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《综合活动:我的家乡》教学设计(1)


        

《综合活动:我的家乡》教学设计

 一、教材分析

本课选自《信息技术基础》(广东教育出版社)第四章第四节《综合活动:我的家乡》。这一部分主要侧重于第三章和本章学习内容的综合应用活动。在活动中,要求学生掌握获取信息的方法,利用文字处理、多媒体处理等工具和软件制作电子报纸或多媒体作品,最后通过网络发布结果,并通过网络对学习过程或结果进行交流和评价。

二、学生分析

前一阶段的学习中,学生们已经学会了使用软件进行文字处理、多媒体加工等工具,也学会了用网络发布学习成果,进行学习过程和成果的交流与评价等活动。高一学生好奇心强,求知欲强,对与自己生活密切相关的事物很感兴趣,而且一提起家乡的同学就会觉得很亲切,这样可以激发学生的兴趣,调动学生的主动性。这一部分的综合活动为学生提供了一个将所学知识应用于解决实际问题的机会。

三、教学目标分析

【1】知识与技能:综合运用信息获取和信息处理以及表达几种所学方法解决学习和现实生活中的问题。

【2】过程和方法:根据任务要求,运用获取信息的技能,高效获取信息;精通使用文字处理、图像处理等工具和软件处理信息,能够选择合适的工具和软件处理信息,呈现主题,表达创意;在网上公布完成的作品,根据评价表进行评价。

【3】情感态度和价值观:通过相互合作,综合运用各种材料,灵活完成任务,加强合作精神的培养;规范利用互联网等媒体发布信息、表达思想;通过集体网络评价,可以增加学生的学习成就感,形成严谨客观的问题解决态度。
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