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幼儿园大班科学领域活动设计(2)


        

4.试试用两英寸的虫卡测量。安排这个环节的目的是先巩固正确的测量方法,再打开孩子的思维。测量工具变了,答案也会变,所以孩子会有新的问题和探索的欲望,继续走探索的步伐。

同样,在延伸活动中,我建议孩子使用生活中容易获得的曲别针、积木等测量工具来测量桌子、椅子、床等日常用品,让孩子真正感受到“生活中数学无处不在”,进一步发现测量工具与测量结果的关系。

目标:

1.在经营活动中,探索正确的测量方法,发现不同的测量单位其测量结果也不同。

2.能沿边量度,学会在第一个量度的终点作标记,并将其作为第二个量度的起点。

3.与伙伴一起完成测量任务,共同讨论和解决测量过程中出现的问题。

准备:

1.绘本《一寸虫》的PPT(演示文稿)。

2.包装盒1个(包装盒的一面贴有磁铁),一寸虫卡片1张,放大的记录表1张,磁性黑板1块。

3.每两名幼儿共用1套学具:一寸虫卡片1张(长度为3.33厘米),两寸虫卡片1张(长度为6.66厘米),记录表1张(如图),记号笔1支,包装盒1个(包装盒长边长度是寸的偶数倍数,如4寸、6寸等)。

过程:

一、师幼共同观看《一寸虫》PPT

老师:我们都看过、学习过绘本《一寸虫》,现在我们一起来看PPT,说说哪里出现了一寸虫。

二、出示一寸虫卡片、包装盒,鼓励幼儿探索测量的方法

1.出示一寸虫卡片,小结故事内容。

老师:看,这是一寸的虫子。原来他只有一点点长。但是,一寸虫虽然小,但能力很大。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身,还有夜莺的歌声呢。
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