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幼儿园大班科学领域活动设计(1)


        

幼儿园大班科学领域活动设计

幼儿园大班科学领域:一寸虫

设计意图:绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为孩子们关注的焦点。他们经常讨论一英寸长的虫子如何测量夜莺的歌声,以及夜莺的歌声有多长...根据孩子们的兴趣,我首先设计了一个阅读活动。在此基础上,我设计了这次数学活动,巧妙地邀请了主角“一寸虫”来测量纸箱,逐步引导孩子探索正确的测量方法,使数学活动生动有趣。

在教学过程中,我设计了这样一些环节:

1.简单复述故事。绘本《一寸虫》孩子们对此印象很深。通过让孩子们在浏览画面的过程中,用最短的时间,使孩子们自然地进入故事的情境,激发孩子们的兴趣。

2.两两结伴探索测量方法。做一寸虫卡的时候,我严格的做了一寸虫3.33 cm,二寸虫6.66 cm。我这样做的原因是为了向孩子们传达一个想法。我们应该以严谨认真的态度参加科学活动,让孩子与同龄人合作探索测量方法。综上,我提出了“两人一组,用一寸虫卡测量盒子长边”的要求。

3.集体交流、讨论,探索正确的测量方法。儿童的发展是有个体差异的,所以他们的测量结果是多种多样的。对此,我并没有判断谁对谁错,而是让结论不同的小组在集体面前演示自己的测量方法,让孩子互相观察判断,寻求正确的测量方法。在活动中,孩子很快发现了影响测量结果的因素。"他没有沿着边缘测量。"“他第二次量的时候,不是从第一次结束的地方开始的。”...结合孩子们的发现,我很自然地总结出了正确测量的两个要素:(1)沿边界测量。(2)测量时,第一次测量的终点为第二次测量的起点。在此基础上,引导孩子想出用记号笔标记每个端点的方法。在这个演示、讨论和总结中,孩子们理解了正确的测量方法。
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