幼儿园大班科学领域活动设计
幼儿园大班科学领域：一寸虫
设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为孩子们关注的焦点。他们经常讨论一英寸长的虫子如何测量夜莺的歌声，以及夜莺的歌声有多长...根据孩子们的兴趣，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我设计了这次数学活动，巧妙地邀请了主角“一寸虫”来测量纸箱，逐步引导孩子探索正确的测量方法，使数学活动生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节:
1．简单复述故事。绘本《一寸虫》孩子们对此印象很深。通过让孩子们在浏览画面的过程中，用最短的时间，使孩子们自然地进入故事的情境，激发孩子们的兴趣。
2．两两结伴探索测量方法。做一寸虫卡的时候，我严格的做了一寸虫3.33 cm，二寸虫6.66 cm。我这样做的原因是为了向孩子们传达一个想法。我们应该以严谨认真的态度参加科学活动，让孩子与同龄人合作探索测量方法。综上，我提出了“两人一组，用一寸虫卡测量盒子长边”的要求。
3．集体交流、讨论，探索正确的测量方法。儿童的发展是有个体差异的，所以他们的测量结果是多种多样的。对此，我并没有判断谁对谁错，而是让结论不同的小组在集体面前演示自己的测量方法，让孩子互相观察判断，寻求正确的测量方法。在活动中，孩子很快发现了影响测量结果的因素。"他没有沿着边缘测量。"“他第二次量的时候，不是从第一次结束的地方开始的。”...结合孩子们的发现，我很自然地总结出了正确测量的两个要素:(1)沿边界测量。(2)测量时，第一次测量的终点为第二次测量的起点。在此基础上，引导孩子想出用记号笔标记每个端点的方法。在这个演示、讨论和总结中，孩子们理解了正确的测量方法。                            
            

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