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数学活动设计方案(2)


        

活动措施:

1.以课程标准为准绳,选择内容,注重思维训练和能力训练,提高学生解决实际问题的能力。

2.结合教材内容,以数学广角为突破口,充分发挥其培养学生兴趣和能力的作用。

3.在教学中,我们会选择可以类比引用的题材。一题多变,多题解决,激活课堂气氛,提高分类比较归纳能力,事半功倍。

4.在老师指导和学生自学的辅助下。在教学中穿插一些与本书内容密切相关的深度内容,渗透一些边缘知识,扩大知识范围。下课的时候,往往会设置一些可以跳着摘的“桃子”,让学生的思维有驰骋的空间。这是培养具有学习精神的数学竞赛尖子生的有效措施。

活动内容:

第一周 找规律

第二周 趣味计算

第三周 九宫格

第四周 点阵中的规律

一、前言

为了全面贯彻党的教育方针和小学数学新课程标准的精神,对新的教育模式进行了深入探索。目前,小学教育存在课堂过于严肃、教学方法单一、师生互动有限、学生未能掌握科学的学习方法、部分学生对数学学习兴趣不高等诸多问题。我校数学教研组根据实际情况和不同年级学生的特点,专门组织形式多样、主题丰富的数学兴趣小组活动。目的是培养学生的数学学习兴趣,引导学生树立正确的学习理念,促进学生兴趣的向外拓展,为学生未来的学习和成长打下良好的基础。

二、指导思想

深入贯彻小学数学新课程标准精神。我们将本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教育理念,推进第一学科教学,丰富学生课外生活,增强学生数学学习兴趣,提高学生数学应用能力,积极培养学生实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,不断提高学生综合素质。
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