网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
首页 > 综合设计
当前位置=> 主页 > 首页 > 综合设计 > 资讯正文
生态校园的综合设计理念与实践(三)


        

校园最大的特点是以中部的生态景观带为纽带,将教学办公带和生活带分割(也称连接)。自然景观带的设计充分利用场地中部原有的沟壑作为雨水收集和水过滤净化的设施,利用地形形成逐渐下降的水景观,不仅可以改善校园的小气候,还可以为师生提供贴近自然的景观体验,是学生每天往返于教室、餐厅和宿舍之间的必经之路。

教务办公区位于校区主路以东.主要建筑依次为图书馆、教学楼和办公楼,呈顺山方向排列。三座主楼结台地形布置.建筑物基底或局部下挖,或部分悬挑,对学院中心广场形成通透的围合关系,既能融会贯通环境、空间和师生活动场所,又能符合场地整体格局.与周围环境及建筑共同围合。总高度控制在18米以内。

教学大楼与办公大楼沿主路呈东西向布置,既顺应地形,又让每个房间都能享受到光线。图书馆半藏在山中,只对着校园的一部分完全开放。外部部分隐没在山林间,对内则呈现出富于现代气息的立面.虽然内敛却极具时代气息。从沈棋路南望过去。教研室带建筑群只是展示出最小的立面,与景区风貌的相合之处就在于此。

生活带呈带状布置在校园东边界,生活服务中心与南北两个学生公寓区相连。餐厅、超市、银行等功能都安排在这里,满足师生的日常需求,也有很好的景观界面。建筑建在山上,部分屋顶覆盖绿化,以达到躲进山中的目的。南北学生公寓区的建筑结合地形呈东西向布置,既能让每个房间享受阳光,又能达到立面最小面向主要外部道路的效果。生活带通过几座跨水桥梁与校园中心广场区域相连,使用方便,为校园景观增添色彩。
上一篇:生态校园的综合设计理念与实践(七)
下一篇:生态校园的综合设计理念与实践(六)

热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2009 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔 Email: @sina.com QQ: