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巧写幼儿园主题活动设计(1)


        

一、主题活动分析

主题活动是以一个话题为中心,延伸拓展形成更多话题和活动,贯穿语言、数学、空间、体育、音乐、人际交往能力等培养目标的综合性活动。

在2016年下半年进行的全国教资统考幼儿学段《保教知识与能力》的考试中,主题活动,再次出现在我们考生的面前。

请根据以下材料设计大班主题活动方案。要求写出主题活动名称、主题活动的总体目标和2个子活动。每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。

周一早上的户外活动,孩子们被花园里五颜六色的花吸引,有的在辨认花的颜色,红、黄、白、紫,有的在数花瓣,三瓣、五瓣、六瓣;有些人在争论花的名字。他们发现有些花长得一样,但颜色不同。有些花有香味,有些花没有香味...户外活动结束了,孩子们一直在兴奋地交谈...

虽然主题活动不是第一次出现在考试中,但如何写好主题活动对一些考生来说仍然是个难题。为了给学生更好的帮助,顺利通过考试,我们来谈谈如何在短时间内写出一个合格的主题活动。

二、主题活动设计

(一)主题活动总目标

主题活动往往需要整合各种教育内容和资源,因此活动的目标应该是全面的。在确定主题活动时,需要考虑主题网络涉及哪些领域,添加相应的子活动,完成每个子活动需要达到的目标,并认为活动目标可以通过几个子活动来实现。

例:大班主题活动《美丽的花朵》

【主题活动总目标】

1.感知常见花卉的外观特征,了解不同种类花卉的生长特征。2.通过观察、探索和动手操作来探索花朵的秘密。3.学习如何画花,并能给你喜欢的花上色。4.大胆表达自己对花朵的热爱,萌发热爱大自然的情感。
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