网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
首页 > 综合设计
当前位置=> 主页 > 首页 > 综合设计 > 资讯正文
小学综合实践活动教学设计(14)


        

教学内容

11、家乡特色产品小调查

课时2

教学目标

1.通过寻找家乡的传统文化、景点、特产和产业,学生可以了解家乡的文化,欣赏家乡的自然风光和巨大变化,激发热爱家乡、热爱祖国的思想和感情。2.学会利用各种途径获取信息,培养收集和处理信息的能力,对事物做出大胆的判断,提出自己的见解。

教学重点、难点

在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生成为21世纪的社会人,鼓励学生在这门课程的积极参与中学会做人,学会学习,学会生活,学会创造。

教学过程

一、分组活动

二、活动准备

三、活动内容及过程

四、活动方式      

寻找家乡特色产品和行业,培养学生参观礼仪和技能;调查计划的格式;调查报告的基本格式等。

1.根据初步的活动意向,让学生回家自由进行调查,通过对亲朋好友或政府部门的问询,了解到当地资源优势、人才优势、地方传统特色产品和特色产业(花岗岩、大饼等)。

2.讨论调查计划。

3.调查和整理信息。

4.宣传家乡特色产业。

①学生制作宣传画,并评出优秀宣传画张贴在街头的合法宣传点。

②建议学生设计和评价产品包装和评价。

五、活动实施

1.组织形式:这项活动要求学生自主探究或了解,进行调查或考察,活体形式较多,宜以小组活动为主,可让学生自由组合成10~15个小组,以小组为单位进行活动。综合评估阶段,可以班级为单位组织活动。

活动成果展示与汇报

1.展示成果:心得、所获知识及照片等。2.制作广告宣传画和编写宣传材料。3.学生的变化:由领班老师记录个案。

六、活动评价

1.自我评价与自我评价相结合。其具体方法有自我阐述与评价、同学推荐与评价等。

2.日常观察与活动成果展示相结合。其具体做法是:观察记录,活动表演,调查报告,成果展示等。

3.老师评价与家长、社会相关人员评价相结合。其具体做法有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括父母和社区相关人员〉推荐、评语等。

反思
上一篇:小学综合实践活动教学设计(15)
下一篇:返回列表

热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2009 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔 Email: @sina.com QQ: