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小学综合实践活动教学设计(11)


        

教学内容

9、如何合理安排一天的时间

课时2

教学目标

1.懂得合理安排时间并付诸实践。2.培养合作交流意识和动手实践能力。

教学重点、难点

懂得合理安排时间

教学过程

一、导入

二、活动探究

三、活动延伸:

俗话说:“凡事预则立,不预则废。”一切都要规划,学习也要规划。如果一个学生缺乏对学习时间的预先规划,开始学习没有思考,缺乏对学习内容的安排,那么他的学习是临时性的,受情绪影响很大,学习是间歇性的,必然会影响他理想的学习效果。因此,合理有效地安排时间非常重要。

合理有效地安排时间有一定的方法:

审视自己的已有习惯。

在日常生活中,学生养成了一定的生活习惯和学习习惯,这必然会主导他们的日常活动,影响他们的时间安排。所以他们要学会安排自己的时间,先了解自己现有的习惯。让学生自己想一想,他们的日子是怎么过的?这就需要他们自我观察,记录自己,尽最大努力记录当天的活动。

(1)坚持每周记录七天。

(2)每天尽量不要到晚上总地记,而要随身携带记事本,在课间、休息时间做记事,晚上睡前再检查是否忘记。

(3)活动内容一栏尽量记起详细、全面。在一周的观察和记录之后,他会发现自己的时间安排是有规律的,请回答以下问题:

(1)在每天学习之前,是否已安排好一天的学习顺序

(2)是否在高效的时间内学习重要内容(他的高效学习时间是每周几天的什么时候)

(3)是否在高效的时间内学习重要内容(例如,上课等等)

(4)是否可以轻易地说出一天中每个小时是怎样过去的(否则,指出你经常忽略的时间是什么时候)

(5)是否积极地设法避免干扰,并能够连续地集中精力学习(通常被哪些干扰干扰干扰了一次学习一般要持续多久)

(6)是否要经常检查自己的时间安排

(7)是否要把一些无关的书和杂物放在桌子上,以免牵扯精力,占用时间对以上问题做出肯定的回答,应该提倡;否则,它应该尝试改变。通过一周的记录,学生们已经理解了他们安排时间的方式。这种方式是他们自然形成的习惯,有些有利于学习,有些不利于提高学习效率,需要改进。
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