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小学综合实践活动教学设计(2)


 教学内容

2、我们的课余生活
课时:2
教学目标
(一)知识和能力目标: 1、表示:能简单讲述自己的课余生活,尽量讲清楚、理解、生动。2.倾听:认真听别人的发言,能听出好坏。3.交流:学会倾听和提问或补充感兴趣的话题。
(二)情感目标:1、感受课余生活的丰富多彩。2、对别人的说话感兴趣,自己也有积极说话的欲望。
教学重点、难点
有计划、科学、合理的安排自己的课余生活。
教学过程
一、导入
每个周末我们的爸爸妈妈都会带我们去金客隆逛超市,去肯德基吃饭,那时候我们开心的劝孩子不要说这些话,其实我们的课余生活是丰富多彩的,这节课我们就来谈谈我们的课余生活,好吗?
二、交际与交流
1、说内容
谈一谈你课余时间做了些什么?
2、说印象最深的一件事  
(1)老师:“对你来说是课余,对我来说是业余的。我的生活很丰富,有时候,有时候。(有条理地说)我最喜欢做家务。现在想起来有一件事想笑。你想听吗?”
(2)听什么?引导总结听的方法并板书。(耳、目、手、脑、并用法)
(3)老师非常激动地讲了一个故事。(有待找更好的故事)    (如今我的业余生活还是比较丰富的,首先是工作闲暇的时候,我可以偷闲上网,看看文章,聊聊天;工作日结束后,有时会和几个朋友一起聊天,交流意见;有时跑跑步,锻炼身体;有时继续上网;有时看书,写日记;有时打电话,与远方的亲人、朋友互相倾诉心事。)  
(引导学生参与其中,提问补充。)  
(4)说完了我的故事,你们觉得精彩吗?精彩的地方在哪里?指导学生说的话要主动具体,有感染力。
(5)现在轮到你说了,先准备好。(生同桌练习说)
 (6)谁来说:注重引导学生生动具体的语言。(一个学生说完后,其余问或补充)
(7)还谁说?(一生说,其余交流)
 (8)老师的简评结束后,很多同学也想交流,那我们就分组说,尽量说的生动具体,认真听,提问补充。(生在组内说)
3、帮助小红
咱们今天的谈话引起了红红的兴趣,她特地写信给全班同学,讲述她课余生活中的疑惑你愿意帮助她吗?(拿出信件并迅速准备。) (一个人拆开信读,信的内容:看电视耽误时间,耽误做作业的时间。)
谈谈你的看法。众生说。(帮红红出主意)
4、说意义
讲了这么多,相信红红会有所启迪。闲暇生活就像我们生命的第二课堂,让我们在课堂上学不到知识,在课堂上体会不到情感。你能否结合具体例子谈谈课余生活的意义?
5、说收获和感受
如果让你用一句话或者几句话说说你的收获和放学后的感受,你会吗?
6、说打算
课余生活有很多优点,但缺点需要改进。你打算如何安排你的课余生活?你可以自己思考,听听别人的意见,或者请别人帮你安排。你在这个班最大的收获是什么?

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