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生态校园的综合设计理念与实践(5)


 4.1 减少土地占用及能源与资源消耗的环境影响

1) 结合地形,归零为整的策略
为了在有限的场地面积内容纳更多的建筑面积,该设计打破了传统的校园规划和建筑布局的院落组合模式(老校园就是这样,结果是建筑几乎占满了整个场地),而将建筑功能与场地功能分开来。如将系内教学楼、实验楼、院系行政办公楼整合成一体.长度超过300米,上接山丘部分为教学楼,下接山丘底部为办公楼.两层上下叠合,形成一个整体。如此分散的布局,节省了大量的土地和外墙,并将整个校园分为主建筑(教学楼和行政楼)和东西两部分。归零后的建筑,大大减少了建筑表皮面积,非常有利于满足寒冷地区建筑的节能要求。
2) 减少对周围环境影响的隐藏策略。
地点在棋盘山风景区,视野灵敏度较高。建筑与地形相结合,沿着场地的边缘布置,或占据林缘,或占据道路边缘,或占据山坡,腾出平地和谷地作为学生活动场所和生态绿地,更多的是用作农作药圃(学院拥有重要的研究所)和农作。与此同时,中部的主体建筑由于地形而被部分拆除,保留了有限的场地空间,供人们活动,并使东西两园相连。鉴于场地的外围过境路主要布置在南北两侧.为了减少从过境路感觉到建筑物的体量.建筑形体呈条形,并与外围道路呈垂直布局,建筑被南北山脉所包围.北端部分契入山体,以达到建筑隐没于山林风景的整体效果。
培训中心用地位于新校区西南突起,南临浑河,西临东陵公园。具有良好的视觉环境,是周边景点的视觉敏感部位。因此,大部分建筑将布置在场地内的山谷中,尽可能不被看到。客房分为前后两个房间,前低后高。他们横跨山谷的两边。大堂、宴会厅、包间、厨房、贵宾室、会议室等。都位于它们下面的山谷里,这些房间大部分都有天窗或利用高度差的外窗。这样整体设计既保证了客房有良好的景观,同时也减少了建筑的外观和占地面积。教学楼和图书馆的行政综合楼北段也采用同样的方法。需要注意的是,在寒冷地区,下沉设计对建筑保温节能特别有利。

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