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第七单元主题四《幼儿园教学的设计、组织与指导》教学设计(2)


 二、案例分析

案例一:大班美术教学《画门神》的活动目标:
(1)培养孩子对中国传统民间文化——年画的喜爱;
(2)教会孩子大胆尝试利用图案和线条的变化来画门神。
案例二:综合活动《快乐大家庭》目标:
(1)可以围绕问卷和照片的内容介绍家人,语言清晰连贯。
(2)愿意和同龄人交流家里的开心事。
(3)可以静静地听别人的演讲,分享自己爱父母爱家人的快乐感受。
案例三:中班综合活动《会变的脸》的目标:
(1)对快乐、悲伤、恐惧、愤怒、愤怒等情绪变化的感知和表达;
(2)敢于通过绘画或泥塑来想象和表达一定的情绪,注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化;
(3)体验成功的喜悦。
总结
1、表达的目标可以是教育的,也可以是发展的。2、目标要有重点,兼顾多项。3.目标的叙述要准确、具体、具有可操作性。4.目标还应该考虑到儿童不同的发展水平。
案例十一、剪衣服
请分析,案例中,教师是怎样引导幼儿自主学习?
总结
教师希望孩子成为聪明的问题解决者,所以需要为孩子创造自主学习的环境,鼓励孩子自由探索和操作。当他们遇到困难或准备放弃时,教师要注意引导和鼓励他们在不断尝试的过程中找到解决问题的有效方法。
案例十二、《小问题大智慧》
请分析一下,在组织教学活动的过程中,教师是如何运用幼儿园教学的指导策略来组织活动的?
1.直接教学法和间接教学法运用是否科学;2.是否引导孩子自主学习;3.组织形式是否多样化;4.注重教学内容的整合;5.教学方法是否运用得当;6.教学原则是否正确实施;7.老师和孩子的互动是否充分……
三、操作练习
(一)教学活动设计
1.内容:设计不同领域的教学活动计划。
2.要求:格式规范;详细内容;教学中各种方法的恰当运用;能认真贯彻幼儿园教学的原则。
3.步骤:(1)将学生分成五组,每组设计一个领域(或语言,或科学,或社会,或艺术,或健康)的教学计划。(2)学生提出自己的教学计划。邀请几名有代表性的学生通过多媒体展示并简要介绍自己的教学计划。(3)师生共同评论。
评价要点:格式是否规范。各环节的设计是否合适。教育方法的运用是否合理。是否正确贯彻了教育原则。
(二)教学活动组织
1.内容:在修订完善教案的基础上,模拟组织幼儿园的教学活动。
2.要求:根据幼儿园教学的组织指导策略,进一步修订完善教案;灵活运用本单元所学知识模拟组织幼儿园教学活动。
3.步骤:(1)安排锻炼任务。(2)学生修改计划,老师巡回指导。(3)一个五人小组(原语言、科学、社会、艺术、卫生小组各一人)在微型教室模拟组织教学活动。模拟教学结束后,学生相互评价。教师在主控室受到全面监控。(4)师生共同总结。
作业
思考题:
1.教师应该如何把直接教学和间接教学结合起来?
2.教师在教学过程中应该如何引导孩子自主学习?
3.教师组织和指导教学活动有哪些策略?
实践题:
1.阅读童话《小牛哞哞》,分析这个童话中的教育因素,设计相应的教学活动,编写教学计划。
2.你认为一个教学活动可以从哪些方面进行评价?请详细分析一下小、中、大班集体教学活动,并写出自己的评价意见。

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