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中国未来校园:最值得关注的八个设计趋势(一)


   21世纪的教育,学习变革的重要特征是走向“情境化”。

所以去未来学校的前提是设计“面向未来的校园”,面向未来的校园设计永远不会是“为了设计而设计”。当今的校园空间设计需要服务课程和学习课程的意识,规划未来学习方式的心态,努力将艺术作品和审美元素转化为教育情境,让设计带来“人体温度”,让每个空间都有自己的性格和故事,让师生在校园里有更好的生活方式、学习方式和工作方式。
设计过程就是研究的实践过程。蒲公英教育智库经过八年的实践和研究,聚焦21世纪最值得关注的教育原点,结合国内教育政策,探索符合中国未来校园设计的八大趋势-
  趋势一:校园环境步入3.0版——全学习生态系统
假如学校环境1.0是解决基本功能问题的,2.0介入了美学和技术的革命,那么未来3.0必然是一个全方位促进学习的生态系统,简称全学习生态系统。
  什么叫“全学习”?这个提法曾经熬白了智库设计师的头。他们致力于研究的是,怎样让-一切空间环境都可以学习,有意识和无意识都可以学习,一切过程和行动都围绕学习,处处指向学习目标,无边界有秩序,让未来校园走向科学平衡的环境、空间、技术和文化校园生态建设,同时又让“世界成为师生的学习资源”。
这种校园从学习状态、学习内容、学习逻辑、形式跟随功能、空间支撑“终身学习”的目标,形成了一个全时段泛在学习的有机环境。即,环境成为课程的一部分,空间成为学习方式的一部分,社区的情境教育化,学校的情境化,以满足世界上最好的教育体系的共同愿望。
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