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主题综合实践活动方案的设计(6)


 二、主题活动目标的制定

活动目标是活动的灵魂,是活动内涵的第一要素。活动目标既是活动的出发点,也是活动的归宿。活动目标具有导向功能和评价功能,具体指导活动的进展方向,决定活动内容的选择和组织,是活动评价的基本尺度。在每个主题的综合实践活动设计中,需要对每个主题活动都有一个明确的目标,这是指导教师设计活动、确定指导重点和提供评价方法的前提。只有建立明确科学的活动目标,活动实施才会有正确的方向和科学的行动,最终实现活动的价值。相反,如果活动的目标不明确、不科学,活动的实施可能会陷入混乱或误入歧途,从而导致活动的“盲目行动”。只有开展基于目标的综合实践活动,才能使活动具有目的性、方向性和有效性,使学生在某些方面得到真正的提高和发展,实现活动的目标和价值。那么如何把握和表达主题活动的目标呢?
1.主题活动目标的把握
(1)从学校的综合实践活动课程目标来把握
专题活动的目标是学校综合实践活动课程目标的具体化、个性化和情境化。主题活动目标的制定是将学校综合实践活动的课程目标细化为可操作的具体主题活动的目标。因此,在设计每个具体主题活动的目标时,教师要根据学校综合实践活动的总体目标和年度目标来把握和设计。
(2)从主题活动的价值意义来把握
学生是活动的主体和基础。活动的目标是为了学生的成长和发展。因此,每个主题活动对学生成长发展的价值意义是设计和制定主题活动目标的核心。比如在“安全自理,我能行”的情况下,根据本次主题活动对学生成长发展的价值意义,“提高安全自理意识和能力,让学生安全走进生活”来设计和制定生活目标。
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