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综合活动教学设计


《研究报告的撰写》教学设计
活动目标:
1、使学生了解研究性学习结题报告的重要性;2、使学生了解研究性学习结题报告应具备的基本内容及语言要求。3、结合自己先前指导的研究性学习课题结题报告的体会,让学生明白怎样才能写好一篇优良的研究性学习结题报告。
教学方法:采用问卷调查法,查阅文献;社会调查法
预习内容:
1.查阅研究报告的写作方法和文章。
2.观察生活中各种引起人们注意的现象或问题,为撰写研究报告收集相关资料。
课程安排:两课时。
活动过程:
(第一课时)
一、问题与思考:
1.学生提问:预设
研究报告包括哪些部分?
研究报告的各个部分应该怎么写? 
写研究报告等需要注意哪些问题?
(目的是激发学生的好奇心,应该被学生充分质疑)
二、研究报告的内容:
一般研究报告要交代清楚我们研究了什么问题,主要研究过程,取得了什么成果,有什么感想。
三、研究报告的一般格式:
常见的研究总结报告有两种形式:实验报告和调查报告。写作时,必须包括以下几个部分:
(一)研究题目:题目是对研究报告的高层次总结,是研究成果的集中体现。它通常用动宾短语来表达。基本要求是准确、简洁、醒目、避免雷同。研究报告的标题可以直接揭示论点或指出讨论的范围。题目可以是判断句,陈述句,疑问句。标题一般不超过15个字,太长的标题可以分成小标题。题目的思路很重要,一个好的题目能吸引人们的注意力,让他们抓住研究报告的中心话题。
(二)参加人员:应包括组长,组员和指导老师。
(三)单位:临邑小学六年级班
(四)研究过程:研究方法、过程经验等。过程是展开题目,分析论证论点,表达自己的观点和研究成果的中心部分,占据了研究报告的广阔空间。正文内容一般包括研究方法、调查取证、实验结果、分析讨论等。
(五)研究结论:指研究的收获。
四、撰写研究报告的注意事项
在编写研究报告时,应注意以下三个方面:一是内容详略得当,主题鲜明;二是对研究的过程性进行恰当的分析;三是组织好材料。
五、实践与体验
以下是我们请同学们根据以上老师介绍的范本中介绍的写一份研究性报告的基本方法和要求,客观地分析一下童家乐小组的报告,从开放、探究、实践三个方面去认识研究性学习的特点,领悟写研究性学习的精髓,从规范上理解写研究性学习的报告的要求。
六、作业:每位组员根据实际情况完成选题,确定题目后进行调查研究,分工合作。
 
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