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2016中考作文沈阳卷 解读及高分作文展示


  【真题再现】   请以“最后一分钟的——”为题目,写一篇文章。   【名师解读】   审题没有难度,但也要注意以下两点:1.虽然写的是“最后一分钟的”,但“之前的”却不能不写,而且不能少写,因为这些必要的铺垫是必不可少的。一则可以减轻写“最后一分钟的”写作压力,保证写足作文的字数。二则是题目本身的要求,没有以前的几分钟、十几分钟和几十分钟,何来最后一分钟呢?2.精心构思这最后一分钟的内容,是写所见所闻,还是写所思所感?一定要把这最后一分钟写细、写精,成为作文的精华。   最后一分钟的进球   踢球,是我的最爱!   但到了初三,踢球的机会几乎为零。在我们几个球迷百般央求下,体育老师终于答应了我们踢球的请求。   下午第二节课,老师安排女生练习体育加试的项目,让我们男生去踢球。   “耶——”我们不由得欢呼起来!   也管不了人数了,我们男生大致分成两个组,就热火朝天地踢了起来。   体育老师的裁判松极了,很少能听到它的哨声。可能是他想让大家自由一些,放松一些,缓解一下考试的压力吧!   时间过半,比分是零比零。   这时,校长走来过来。他站在球场边看了一会儿,然后在体育老师耳边说了几句,他们俩就一起上场了!   看见校长上场,我有些兴奋。心想别看你平时是张“张飞脸”,到了球场上我可不管你校长不校长,我一定要盯紧你,就像你平时盯紧我一样……   此时,我方主力迅速带球,左躲右散,他看我位置好,一脚把球传给我,我见时机成熟,大喊一声:“射——”,不料球猛地砸在了校长身上。可他似乎毫无反应,断下球后,抓住我方空挡,左冲右突,竟躲过了我方的几个球员。我紧随其后,找准机会,迅速把球铲了过来。校长见状,急忙追赶,脚下一滑,“扑通”一声摔倒在地上。   时间不多了,比赛进入白热化。   校长看了看表,迅速做了安排。他让大部分球员都压向了我方球门,和几个少数队员相互传球。我们不知是计,拼命地跟着球跑,   只见球往后一传,传到了校长脚下,他突然一脚长传,把球传到了我方球门前,对方球员接到球后,迅速传给了一位头球高手,只见他奋力一顶,球进了!   叮铃铃........下课的铃声随之响起。   “进了,进了——一比零!”校长为这最后一分钟进的球,乐的得手舞足蹈。   看到校长“大孩子”的模样,我心想:姜还是老的辣啊!你平时若都能像现在一样,那该多好啊!   得分点:   人物典型,妙趣横生。作者重点来写校长,就具有了典型性,因为校长踢球毕竟少之又少,人物本身就具有了可读性。作文具体写球砸在校长身上,校长摔倒,校长传球,校长欢呼,可谓呼之欲出,妙趣横生。   语言简洁,生动活泼。作文提倡写短句,因为短句形式活泼,不易出现语病,本文很好地体现了这一点。另外,跳跃式的段落,也具特色,它加强了时空的转换,读来有条不紊。   审题精准,扣题自然。“最后一分钟的”进球,写的可谓恰到好处,因为最后一秒钟的进球也不是没有啊!这就为结尾扣题做好了铺垫,因此结尾说“校长为这最后一分钟进的球,乐的得手舞足蹈”,就是水到渠成了。
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