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精选小学语文教案集锦(4)


        

《纸船和风筝》语文教案

教学目标:

1、认识12个生字,会写8个生字。

2、能够正确、流利、情绪化地阅读课文内容,体会松鼠与小熊之间的友谊。

3、对于如何交朋友和维持友谊有一定的感觉。

教学重点:认识生字,会写生字,朗读课文。

教学难点:对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

教学方法:自主合作,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。

教具准备:生字词卡片。

教学内容:初读课文,学习生字。

教学过程:

一、谈话导入:

1、孩子们,你们喜欢你们的朋友吗?你们之间有矛盾吗?认识给小熊和松鼠带来友谊的纸船和风筝。

2、齐读课题。

二、看图读文,初步感知课文内容:

1、(出示:课文图一、图二、图三)孩子们,你们可以用自己的话来谈谈松鼠和熊在做什么?所以,让我们比较一下,看看谁说得好?看看图片,自己观察内容。

2、汇报交流。

3、学生说得很好,下面请大家选择自己喜欢的方式来阅读课文,找出与图对应的自然段落。

4、自由汇报、朗读、评价。

5、谁来读读课题(齐读),读得真好,你们都是朗读的小能手。

过渡:老师有几句话。你能在文章中快速找到并画出波浪线吗?

6、出示我会读。

(1)他想了想,就扎了一只风筝。

(2)松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福”

(3)可是有一天,他们俩为了一件小事吵了一架。

(4)过了几天,松鼠再也受不了了。

(a)小组内练读。

(b)做朗读小能手,读自己喜欢的句子,展示朗读才华。

(c)指名读,跟读。

三、读书识字:

1、组织教学:

孩子们,我看谁是最有活力的。教师说三句话,你觉得老师说得对,你就鼓掌,说得不对,你就摇摇头。首先,我是你的好朋友!其次,你们是我的好朋友!我们班都是非常能干、非常会学习的好孩子!是否有能力,我检查一下就知道了。昨日老师让你把预习过的生字做成字卡,带来了吗?嗯,做得很好。请把生字卡全部放在桌子的左边。

2、在同一张桌子之间讨论和交流识字知识。

3、交流,用字卡讲述自己的识字方法。

4、做摘水果的游戏。请看这里,做一个有趣的游戏,注意看这里,不要眨眼。老师有一棵神奇的果树,上面长着各种各样的水果。谁来摘水果,摘一个水果,就一个字。如果是对的,把字卡放在我们的纸船上。(生来摘水果,领读)。

5、检查巩固认字,把水果送回课文,看看你还能读准吗?课件显示我会读,老师和学生会一起读。

6、评价。

7、展示我会读,分组朗读,把快乐和幸福送给朋友。

四、指导写字:

1.注意写作姿势。2、重点指导,其他字自己练习写作(培养学生的自信心)。3、展示、互评(为学生提供展示机会,在此过程中学会取长补短)。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

五、总结:

小朋友,通过这节课学习,你有什么体会或收获呢?


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