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初中历史教案范文篇二(1)


        

篇二《两汉经营西域和秦汉对外关系》

教学目标

1.透过本课堂,学生应了解西域的地理位置;了解张骞通西域,班超经营西域;丝绸之路对中外交往的影响;汉与日本朝鲜交往的历史。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》,

2.引导学生注意图例的使用,识别地理位置,线路走向等,培养学生使用历史地图的技巧。

通过学生设计汉武帝招聘勇赴西域人才的诏书、结合《张骞出使西域图》设计情景对话、比较张骞班超共同点等活动锻炼学生对历史材料的分析、整理、归纳技能和运用材料解决实际问题的能力。

3.由张骞和班超的经历可以看出,有作为的人都具有勇往直前的大无畏精神,面对困难坚持不懈的顽强拼搏。培养学生的信心,坚持不懈,才能取得成功。

透过秦汉中外交往的史实,我们能深切感受到我国历史悠久,文化灿烂。为辉煌的中华文明而骄傲。

教学建议

地位分析:

这门课反映了张骞、班固等人勇于开拓积极进取的精神,表现出对外来物质文明、文化的渴望,兼容并收的气度,相反,积极的对外交往又促使汉王朝更强大。透过西域,东方古老的中国不再是一个封闭的地区,而是因为与其它文明地区建立了密切的联系,东西方文化得到了广泛的交流,使中华民族不仅吸收了其它地区文明的许多精华,而且向世界展示了华夏文明的辉煌。

两汉对西域的长期经营扩大了汉朝的领域和统一。广阔的领域首先有利于先进的物质文明和精神文明的传播。比如第18课佛教的传播就是通过西域;其次,有利于区域开发;也是中国多民族国家形成与民族融合的因素。这为后教材北方民族内迁与民族融合的出现奠定了基础。
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