五、学习要求：
同学们，学习要端正态度，讲究方法。
态度要认真，上课时排除一切干扰，聚精会神听讲。
学习要得法。为了学好中国历史，课前要预习，画出重点内容，不理解的问题；课前专心听课，记好听课笔记，做到听懂，记牢，讲究时效性；课后巩固复习。记住要记住的重点知识。
六、作业要求：
作业本：用规范的正楷字认认真真地写好自己作业本上的名字，不能涂抹。
作业：每次作业要写好标题。每一行写到头，反面不写。
预习新课：
预习第一课：远古人类的足迹
1.人类是如何诞生的？
2.请告诉我北京人是什么样的。有什么能力？考古是怎么发现的？
3.旧时代的人是怎么生活的？用什么工具？
4.学第一课给你什么启示？
七、板书设计：
毛泽东16岁时励志诗：
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
读书“贯通今古，融合中西”
拓展：初中历史教学现状及措施
1、初中历史教学面临的现状
初中历史教师短缺是历史教学的现状之一。一些初中历史教师专业素质差，学校轻视历史教师的培养，使得历史教师提高自身素质的途径狭窄，空间小，影响了他们的进取精神和积极性。另一方面，学生学习历史是为了应付考试，没有学习热情。许多学生认为历史是死记硬背的，对与自己成长密切相关的历史学习方法、历史思维训练和历史价值观的理解较低。如今的历史教学仍然采用传统的教学方法，没有根据教学内容使用有效的资源来研究新的教学方法，难以有效调动学生的学习积极性。
2、初中历史教学改进措施
针对初中历史教学中存在的问题，应积极转变思想观念，不断完善学科建设，充分发挥教师和学生作为“双主体”在教学中的作用，使历史课走出困境，实现立体化教学的目标。                            
            

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