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小学语文优秀教案(三)


        

  

  3.观察多仔细呀!把春天这个爱遮遮掩掩、躲躲藏藏的害羞小姑娘给准确地找出来了。谁能用上优美的词语来赞美春天的景物?

  例:__________的阳光 __________的树枝

  (1)自主试填(口头)。

  (2)交流:(表扬用词丰富、优美的学生,以带动其他学生)

  (3)读一读,再完成书中的“我会说”。

  (4)自主选择试说。例:春天来了,__________是__________的。

  春天来了,__________多么__________呀!

  4.知道吗?春天里,缺少的不是美的事物,而是发现美的眼睛。(出示)

  (1)你看清了吗?这些景物中,分别可以和谁成为好朋友。说说。(先出示燕子、银杏叶、小河、蜻蜓等春景,再出示其相似物)

  (2)再用上句式表达:__________像__________。

  例:教师引说──春天来了,我惊喜地发现小燕子灵巧的尾巴在空中飞翔时像一把剪刀。

  (3)观察是创作的前提,善于观察,我们就可以把两种相似的事物联系在一起用特殊的语句──比喻句来表达。你还能从学过的课文中或日常生活中找出来,用这种方式表达吗?

  小草像__________ 松鼠的尾巴像__________

  柳条像__________ 泉水的声音像__________

  (三)吸收春天的养分

  确实,在一年四季中,春天是最美好的。她如一位艳丽、妩媚的女神,充满诱人的魅力。千百年来,多少人为她写过无数华章,留下过不少千古名句。

  1.赏对联,背对联。

  刚才我们说,燕子的尾巴像剪刀,在空中飞翔时这把张开的剪刀就是在自由地裁剪着温和的春风呢!

  (1)出示:“紫燕剪春风”。

  (2)再出示:“黄莺鸣翠柳!”读一读。

  (3)出示:“读读背背”中另外三幅对联。

  (4)简介对联特色:例──紫燕对黄莺、剪对鸣、春风对翠柳。
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