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小学音乐课件:《咏鹅》(1)


        

【篇一】

教学目标

1.学习歌曲《咏鹅》,背唱歌曲。

2.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,领略中国古诗词的魅力,感受音乐中描绘的鹅的音乐形象――悠闲自在。

3.通过欣赏乐曲《口哨与小狗》,体验音乐的心情――欢快活泼。

教学重、难点

1.学习和背诵歌曲。2.体验鹅的音乐形象――休闲。

教材分析

1.《咏鹅》是根据唐代诗人骆宾王的诗歌创作的歌曲,由黄国群作曲,描写了鹅在湖面自由游泳的表情。歌曲是五声宫调式,旋律流畅,规则的四句结构。通过学习这首歌曲,体验音乐中鹅的音乐形象――悠闲自在,让学生体验中国古诗的味道,热爱中国文化。

2.《口哨与小狗》又译为《吹口哨的少年与小狗》。这是一首流行的管弦乐小曲,由美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作。它描绘了小主人吹着口哨,带着他心爱的狗在林荫大道上散步。曲调轻松活泼,形象生动可爱。

乐曲为单三部曲式C大调,2/4拍,在一个短小的引子之后,口哨以主奏“乐器”的身份加入,其它高音乐器的音调变化。因为在这里使用了很多附点音符和三连音,音乐显得非常活泼而富有弹性,生动而形象地表现出小主人轻松、愉快的心情。通过一个过门后,进入音乐的 B部分,然后转到 F大调。此时,哨声停了,主旋律转向其他乐器演奏。所以在音色上和 A段形成了鲜明的对比。书中描述了小狗跟随小主人在路上奔跑和跳跃的可爱动作,还描绘了街道上的喧嚣景象。又过了一个通道, A通道重现。音乐结束时,一只小狗听到了小主人对小狗的两声问候式的哨声,小狗立即冲向小主人,欢呼起来。


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