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小学音乐课件:《咏鹅》(2)


        

欣赏这部作品主要是为了让学生理解作品中的愉悦情绪,培养学生健康、最新、乐观的生活态度。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入

老师:学生们背诵了许多古诗。学生将要背诵的古诗词中,有哪些描写动物的诗词?

学生可以自由回答。

二、《咏鹅》歌曲学习

1.背诵《咏鹅》。

老师:有人会背这首诗吗?请大家背诵一下。

全班背诵。

2.欣赏动画《咏鹅》。

3.朗读歌词。

学生朗读歌词,体验诗歌。

4.教师以歌为例,学生聆听感受歌曲的情感。

5.教师简单地讲解出现在歌曲中的四分音符和重复的符号,让学生了解它们在歌曲中的角色。

6.学生随歌曲《咏鹅》小声学唱。

7.教师纠正唱得不准确的地方。

8.聆听《咏鹅》伴奏,再唱一遍歌,体会歌曲的悠闲心情。

三、创编表演

1.弹歌曲伴奏,全班即兴发挥。

2.单独上台表演。

1.弹歌曲伴奏,全班即兴发挥。

2.单独上台表演。

3.老师只是简单的评价鼓励全班大胆表演,表现出大雁悠闲的样子。

四、欣赏乐曲《口哨与小狗》

1.初听乐曲《口哨与小狗》音频,感受乐曲情绪。

老师:学生们听到的是什么动物的叫声?除了小狗,你还听到什么声音?

学生可以自由回答。

2.复听乐曲《口哨与小狗》音频。

老师:主人和小狗在干什么?他们是什么心情?

3.讨论乐曲情绪。

老师:音乐是什么心情?我们能感受到小主人的感受。你如何在歌曲中表达情感?

(可以给学生提供简单的打击乐器或者提醒学生使用简单的肢体语言。)

4.再次聆听歌曲《咏鹅》和《口哨与小狗》音频,对比这两首乐曲的情绪。

老师:能否说一下这两首曲子在情感上的区别?

学生:《咏鹅》的情绪是优美抒情的,《口哨与小狗》的情绪是欢快活泼的。
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