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小学音乐的课件(二)


        

  师:在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么?

  学生交流:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇

  3、再听录音

  师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。

  学生交流。

  4、跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制。

  师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。

  5、夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下。(教师范唱)

  学生交流:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。

  学生跟琴演唱,注意力度变化。

  7、师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。

  8、跟琴完整演唱两段

  9、情感处理:

  师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)

  (用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱)

  三、拓展延伸:

  1、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗?

  2、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。
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