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小学生心理课课件(二)


        

  要求:(1)每组一位主持人,一位记录员。

  (2)每组讨论一个情境,看哪一组提供的方法又多又好。

  ①自己学习进步了,考试也取得了比平时优异的成绩,可同学们还是不相信,说是偷看同桌的……

  ②父母答应一起吃德克士或去游玩,结果他们没有兑现。

  ③前段期间数学成绩不理想,今天又考砸了,老师要求回家请家长签字。

  ④有时事情自已认为是对的, 却被老师、同学误解。

  ⑤和同学发生争执,别人占上风,被同学当成笑柄。

  ⑥课堂上老师提问,没答出,被同学们嘲笑。

  3、展示学生“妙方”。(各组主持人发言,其他同学补充)

  4、小结:真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方”,也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。

  四、分享经验,体验快乐:

  1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?

  2、在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……

  3、教师点拨:怎样才能成为一个快乐的人?每个人都有很多方法!这些让我们快乐的方法,就像是给我们心灵的营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,振作起来。现在,让我们准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写或画在卡片上,放在快餐盘里。成绩好的同学,请放在自助餐桌上。(音乐,学生做心理快餐)

  4、享用“心理快餐”:

  教师导语:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!

  ①看史努比动画片段;

  ②看照片回忆快乐的往事;

  ③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚

  ④播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;

  5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法:

  教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!

  多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍; 照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……

  6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。

  五、唱快乐歌

老师今天很高兴,讲了你们的快乐故事,学到了你们提供的许多保持快乐的秘方,还看到了你们现在一张张幸福的笑脸…那么你们有什么收获,说给大家听吧?

是的,今天每个人都很开心。幸福使人年轻,幸福使人充满活力,让我们的生活多一点快乐,多一点快乐!最终,让我们在欢快的歌声中边唱边跳,结束今天的表演。

  (全班同学齐唱歌,结束全课。“假如快乐你就拍拍手”)


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