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小学三年级语文上册语文课件(二)


        

  三、教学生字字形,指导书写

  1、识记生字字形。

  2、出示生字。指名读。

  3、指导书写。

  忍:上面是“刃”,写好点的样子,摆好点的位置。

  线:右半部的斜钩要有顶天立地之感,要写得舒展。

  晶:是品字结构的字,借此可帮助学生复习这种字的结构。

  四、作业设计

  第二课时

  课时目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。

  2、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

  一、复习导入

  同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!

  二、品读体会

  1、轻读第一自然段,你从中知道了什么?

  (1)拉萨的天空的特点:湛蓝、透亮

  (2)品读比喻句。

  出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

  把“拉萨的天空”比作什么?你体会到什么?

  (3)怎样读好这句话?

  (4)小结:这一段是全文的总起,一下子把我们带到了令人神往的拉萨,走进那片圣地,去仰望、去享受那与众不同的蓝天。

  2、自读二至四自然段,用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。

  (1)教师巡视,相机指导。

  (2)小组交流,并读一读。

  (3)全班交流品味,学生读句,谈体会。

  A那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

  (理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系,“透亮,用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)

  B在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

  (这句是一句夸张句,可联系诗句“手可摘星辰”,来理解。为什么说声音可以碰到蓝天,手可以摸到蓝天?)

  C有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

  (重点理解“纯净”、“明洁”的意思)

  D拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

  (请你想想一下,当时,作者的内心在想些什么?)

  3、学生交流对拉萨的天空的新感受。

  板书:拉萨的天空是 (美丽的、令人神往的、充满魅力……)

  4、齐读第五自然段

  准确、形象的比喻,点明了拉萨天空的美,表达了对拉萨的热爱。

  理解“圣地的窗帘”。窗帘里面会有什么?

  


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