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小学语文优秀说课稿汇总(十二)


        

3.同学们,你们都说得很好!我们不能拿出自己的优点和别人的缺点来比较。善于发现别人的优点,正确看待自己的缺点。我们必须相互尊重,友好相处!来吧,请全班同学一起握手,一边握手,一边握手,一边说:握手,我们是好朋友!

四、教法 

1.指导观察法遵循学生的认知规律,充分发挥文章插图的作用,使文章和文字并存,激发学生的兴趣,自然加深对文章的学习。

2.表演教育法针对小学生的年龄特征,采用表演读书,旨在创造良好的学习环境,激发学生的兴趣,激发学生的感情,使他们投入文章设定的情况。

3.鼓励鉴赏法教师及时评价,以学生之间的相互评价为主,鼓励、鉴赏为主,主要鼓励学生充分展示才能,满足他们的赞赏,提高学习特征,提高学生的兴趣。

 五、学法  

1.合作学习法  

在学生自读自悟的基础上,重视讨论、交流、合作、体验。在让学生抓住课文的主要内容的同时,还可以联想到自己已经有的知识积累。 

 2.美读训练法 

以看、听、说、读、悟为主要的训练方式,将读的训练贯穿于整个教育中,通过师生、学生和学生面对面提高、思考、讨论、交流、体验、练习实现教育目标,使学生在具体的读书实践中得到训练。

  7.全国优秀语文说课稿《美丽的彩虹》

  [说教材]我说课的内容是《美丽的彩虹》。

《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌。图文并茂,插图优美,生动易懂。“彩虹”是学生熟悉却不太了解,见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心,激起学生的求知欲。[说目标]在本节课的教学中,我设计了游戏识字,情感朗读,发挥想象力,并说出自己所想的内容三个环节,达到了识字、读文、训练口头表达能力的教学目标。
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