3、插想象翅膀，练口语能力。
教学中的第三个环节，还是要让学生在充分的情感体验中，表现出自己不同的观点和想法，使学生的思维、想象潜能充分发挥出来，并锻炼口语表达能力。
最终，让学生在课件中了解更多关于彩虹的材料，并教学生在课外“人造彩虹”，让学习大胆尝试，真切地感受到语文就在身边，从而更乐于学习语文，学好语文。
　　5.大海睡了
　　第一部分　说教材
　　一、教材简析
　　《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。
　　二、教学目标
1.知识目标:学会创造新词，理解新词，体验大海的温柔可爱，能够正确、流利、动情地阅读和背诵课文。
2.能力目标:通过观察、练习阅读、讨论、评价、欣赏和背诵，培养和提高学生的观察、朗读和评价能力。
　　第二部分　说教法和学法
　　这一课需用两个课时完成。下面，我着重讲第二课时的教学。
　　一、教学
　　1．指导观察法
根据学生的认知规律，充分发挥插图在课文中的作用，图文并茂，不仅激发了学生的兴趣，也自然加深了他们对课文的学习。
　　2．多媒体辅助教学法
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的感情，投入课文设定的情况。
　　3．鼓励欣赏法
教师及时评价，甚至学生之间的相互评价，以鼓励、欣赏为主，主要鼓励学生充分展示才能，满足他们的愿望，体验成功的心理特征，激发学生学习的欲望，提高朗读的自信。
　　二、学法
　　1．合作学习法
　　在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。                            
            

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