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小学语文优秀说课稿汇总(八)


        

 

  第二实验小学一年级语文教研组    向文瑛

  [说教材]

课程内容是“美丽的彩虹”。漂亮的彩虹是一首儿童诗篇。图片精美,插图生动,易于理解。《彩虹》是学生们熟悉而不熟悉,见过而不常见的自然现象。诗歌很容易激发学生学习的好奇心,激发学生求知的欲望。

  [说目标]

  在本节课的教学中,我设计了游戏识字,情感朗读,发挥想象力,并说出自己所想的内容三个环节,达到了识字、读文、训练口头表达能力的教学目标。

  [说教法、学法]

1、趣味是最好的老师,让学生在游戏中主动识字,是本课的主要识字手段。让学生在游戏中巩固拼音,同时认识本课要求掌握的二类字,培养了学生主动识字的趣味。

2、愿意表达自己,是孩子的共同特征。所以,我给了学生足够的时间,在诗歌中选择自己想读的小节,达到了情感朗读的效果。

3、培养低年级学生主动对趣味话题,发表自己的意见,这是新课标中低年级学段口语交往的目标之一。在本课中,如彩虹,你走过什么样的桥,希望学生能够表达自己的意见。

  [说教学过程]

  1、收集资料,激发兴趣。

新课标指出,结合语文学习,观察自然,向自己感兴趣的内容提出问题,表达自己的意见,强调生活中现有的语文,开阔学生的视野。上课前,我把学生广泛收集彩虹的资料,交流,激发了他们想学这门课的兴趣。

  2、游戏识字,情感朗读。

新改版的教材识字多,难易度高,单一认识,写,无聊,没有效果,在教育过程中,我总是让学生在游戏中充分认识青铜自己,能认识哪个字,能读哪首诗。激发了学生自主识字、读文的愿望,取得了良好的效果。
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