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小学语文课教学设计(二)


  四、教师范读:(或放朗读课文的录音)

  讨论:
  课文讲的是一件什么事(只要意思大体上说正确就行。)
  五、理解课文,指导朗读:
  1、指名朗读第1自然段。
  2、出示投影片(或挂图)。提问:
  王二小正在干什么?
  (板书:放牛、放哨)
  理解“放哨”。
  3、“放牛”和“放哨”两件事同时做,书上用了什么词把它们连起来(用“一边……一边……”连起来。王二小又放牛又放哨,两件事同时做。这么做不耽误放牛,更重要的是借放牛做掩护,帮助八路军放哨,监视敌情。)
  4、指导朗读:
  王二小/是儿童团员。他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。”要读出赞扬的语气。
  5、轻声自由读第2自然段:
  讨论:
  敌人为什么叫王二小带路(敌人走到山口迷了路,敌人以为王二小是个放牛娃,而不知道他是给八路军放哨。)
  结合学生看过的影视片,理解“扫荡”。
  6、指名朗读第1、2自然段。
  7、学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题:
  ⑴“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”,说明周围都是八路军,敌人被包围了。
  ⑵哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神(“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈,然后消灭掉。)
  ⑶为什么称王二小是小英雄(他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了,所以称他是小英雄。)
  8、指导朗读:
  “王二小装着顺从的样子/走在前面,把敌人带进了/八路军的埋伏圈。”加点的词要重读。要表现出王二小暗中喜悦的心情。
  “突然,四面八方响起了枪声。敌人知道上了当,就/杀害了……”要读得低沉,表达出沉痛、惋惜的心情。
  9、齐读第5自然段,要读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情。
  六、朗读全文(齐读、指名读)
  【教学目标】
  1、认识“委、补”等8个生字,会写“员、青”等10个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。
  【教学重点】
  识字、写字。
  【教学难点】
  理解为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。
  【教学设想】
本课识字量不大,可以在辅导学生自读课文的基础上,采用交流阅读与评价阅读相结合的方法,帮助学生识字。我选择我,这是多么简单的三个字。但说这句话需要勇气,尤其是小学生,我选择我的意思远远超过了选择劳动委员的本身。因此,教师要引导学生理解课文内容,对自己有信心。

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