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小学思想品德说课稿:四大发明


 《四大发明》

一,说课
1.教材
《四大发明》是(上教版)《品德与社会》四年级第二学期第一单元《文明的长河》中的第3课.使学生了解中国古代四大发明的造纸术、火药、罗盘、活字印刷等,以及它们对人类文明的重大贡献.激发学生的民族自豪感和自信.了解面对当今世界科技的发展,要发扬勤劳勇敢、开拓创新的民族精神.课程分为"历史坊"、"我能做到"、"新事窗"、"小论坛"四个部分。
2.学情
在学习这一课之前,有些同学可能已经知道纸、火药、指南针、活字印刷术是中国古代的四大发明,但对发明年代、文字、工艺及其对世界的影响还没有很好的了解。
3.教学目标
在教学中,我参考教学参考中的目标,根据自己设计的课时,提出的教学目标分别在两个课时内实施。
第一课时目标:
(1)知道造纸、火药、指南针和活字印刷是中国古代的四大发明,对人类文明作出重要贡献。奉献(2)了解造纸、活字印刷的发明者、发展和对人类文明作出重要贡献。(3)动手制作活字,培养动手习惯和能力。
第二课时目标:
(1)了解火药和指南针的发展和应用,为人类文明做出重要贡献。(2)懂得面对当今世界科技的发展,立志弘扬勤劳勇敢、开拓创新的民族精神。
4.教法
(1)演示法:教师准备充足的图片、视频等教材,让学生对四大发明有感性认识。(2)教学方法:教师通过讲故事、举例叙述的方式讲解四大发明的一些知识,引导学生理解四大发明,为人类文明做出重要贡献。
5.学法
(1)探究式学习:将自己感兴趣的内容组织成小组,在课件、书本上搜集资料,整理信息,进行交流.
(2)实验式学习:学生自己动手用橡皮泥做活字,通过反复使用、再排版等活动,探索活字印刷术的优点,从而体会其发明的意义.
(3)讨论式学习:在老师指导下,全班或小组围绕中心问题,通过发表各自的观点和见解,共同探讨,互相启发,集思广益.
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