网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
首页 > 课件下载
当前位置=> 主页 > 首页 > 课件下载 > 资讯正文
【人教版小学语文优秀说...】(六)


  2、“长城近景”教学
学长城近景,向学生展示的是整段课文,这样做,主要是针对中级学段的特点,对学生进行分段训练。
以学生认真阅读课文为基础,围绕“高而结实”一词,通过对句子的比较,来体会“引经据典”长城——大,这一特点。渗透在写作中给学生写出自己想要表达的具体、生动的意思。接着又用图像说明了长城的另一特点:坚硬,主要采用让学生先到前面批注的方法。本部分教学始终遵循着引导学生从整篇阅读开始,去体会长城的特色。
  3、“联想”教学
本文就作者的联想这一部分教学,首先让学生放开阅读,读到动情之处就批注一下自己的感受,然后以“哪个地方触动了你的心”的形式进行报告。比如“一块块石子有二三千斤重”学生会就拿自己的体重做比较。《多少》《才》这类词,反映了作者对古代劳动人民的由衷赞叹。报告结束后,让学生在领悟的基础上再有感情地朗读,并延伸:“同学们,当你们读到这里,你们仍然站在长城上,请你们闭上眼睛,(放音乐)你们想到了什么?似乎在你眼前出现了一幅怎样的景象?使同学们借助于想象再一次体会劳动人民的艰辛,体会作者对伟大劳动人民的赞叹。之后,让学生通过朗读直接表达刚刚想象的内容。这样,整个教学形成了“以读代说,以读促情”的模式。同时,通过利用学生的个性化阅读,突破了“拓展想象力,实现作者所表达的思想感情”的教学难点。学生通过朗读与作者产生共鸣,然后让学生朗读最后一段自然段,再一次一起读题目。这一次的读题,就是把自己的想象,自己的理解,自己的感受综合起来,然后读出来,从而达到对文本更透彻的理解。
124.jpg

上一篇:【人教版小学语文优秀说...】(三)
下一篇:【人教版小学语文优秀说...】(四)
热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2009 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔 Email: @sina.com QQ: