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小学语文优质课课件【三篇】(五)


  五、说学法:

  新的课程标准指出:学生是学习和发展的主体。
所以本课的教学设计,老师不做繁琐的分析,让学生先自己做题,在学生阅读的过程中,自己理解做题,让后面集体交流,深化提升,引导学生边读边思考,在阅读中想象,在积极主动的思维和情感活动中主动探索,自觉自得。
让学生主动阅读、表演、评论,感悟台湾蝴蝶谷奇特迷人的景象,激发热爱祖国,热爱大自然的思想情怀。
  教学课时:2课时
  教具准备:多媒体flash各种纸制蝴蝶
  六、教学过程
  一、创设情景导入:
  1、师:你们喜欢旅游吗,小朋友?您去过哪些地方?(生答略)你们确实去了很多地方,但有一个地方你们一定没有去过,想知道是哪里吗?生:现在老师要带大家来这里看看,请看大屏幕(多媒体展示各种蝴蝶飞舞的画面),问一句,你们看到了什么?(指导学生用一两句话描述所见的景象)你们知道这里是哪里吗?师:这是台湾的蝴蝶谷。
  师板书:台湾的蝴蝶谷师:你们对台湾都有哪些了解呢?我们先来看一看中国的地图,了解一下台湾的位置(多媒体出示中国地图)谁再说一说你对台湾的了解(生略答对台湾的了解)
  师小结:同学们对台湾了解得真不少,台湾是我们的宝岛,是祖国不可分割的一部分,台湾还被称为“蝴蝶王国”呢,今天,让我们走进台湾这个蝴蝶王国,到蝴蝶谷去看看那奇特迷人的景象吧!板书:19(齐读课题)
  2、师:看了题目和画面,你最想知道什么?
  生:蝴蝶谷的景色怎么样?
  生:人们为什么叫它“蝴蝶谷”?
  生:台湾为什么会有蝴蝶谷?……
  (师随时在黑板一侧间歇学生想知道的问题)
  师:小朋友想知道的可真多!这些问题想让老师直接告诉你呢,还是自己读书解决呢,生:自己解决。
  那就认真读书吧,相信你一定能从课文中找到答案。
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