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小学语文一年级下册《夜色》(2)


 二、学写“色”字,了解题意。

(一)学写“色”字。
题目中的“颜色”这个词是我们今天要学写的新词。和老师一起写在黑板上,举手!
“色”字口诀:短撇中线起,横长折短稍写斜,竖短弯长钩向上。
(二)齐读课题。
(三)理解题意。
谁来说说“夜色”是什么意思?
课本给我们介绍了什么样的夜色呢?
【设计意图】随文写作,提高写作效率,利用写作公式帮助学生掌握写作要点。
三、初读课文,感知文意
(一)自读课文。
让学生翻开到44页。在阅读文本之前,请阅读自读要求。
(二)分句读文。
数数,这篇课文有多少句?然后我们找四个学生来读。谁来读?请认真听其他同学的话,然后请评价他们的阅读水平。
(三)生生评价。
他们读得怎么样?谁来评价?
(四)男女合作读文。
有没有同学也想读读呢?然后我们男女合作读,男孩读蓝色的语句,女孩读红色的语句。
【设计意图】自我阅读,指名阅读,男女合作阅读,多种形式的阅读,给学生一个阅读的机会,通过阅读帮助学生理解文章的意思。指名阅读后,进行学生之间的相互评价,引导学生有效地思考,同时听读。
四、多种形式,趣识生字
学生们,我们的课文里有很多要我们认识的生字,让我们一起来认识它们吧!
(一)带拼音读词语
1、借助拼音,自读词语
看,生字带着他的同伴一起走出来。快点拼写,读懂它吧!
2、小老师教读词语
是否有一位同学都能拼写并阅读?邀请他做小老师,教教我们!
3、齐读词语
所有的学生都能拼写阅读吗?那么让我们一起来拼写,读懂它吧!
(二)开火车,去拼音读词语。
没有拼音的帮助,学生还会读吗?
那我们就开火车去检查一下。小火车从哪里出发?
(三)生字分类
这么多的生字,我们先来给它们分分类吧!
1、左右结构
哪些是左右结构的字?
2、上下结构
哪些是上下结构的字?
古人喜欢比力量的人,力气大的称之为勇士,所以勇字有个力字;再看这个窗字,像图片中这样,开在墙壁上,又可以通风,又可以透光,就叫做窗啦。
3、半包围结构
剩下这最后一个字,是“原”。原字是半包围结构,头上的厂字头也是我们今天要认识的新偏旁。跟老师说:厂字头,厂字头。
(四)考一考
大家看,生字朋友们重新排了队,准备要考考大家了呢?
考考谁?(考考我)
【设计意图】多种识字游戏可以让学生在游戏中阅读,增加识字的兴趣。把握低年级的识字特点,通过生词的不断复制加深对生词的印象,从而达到记忆生词的目的。
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