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小学数学优秀课件(3)


 三、自学课本,探究交流

1、自学是我们高年级同学常用的有效方法。看书P89-90
要求:默读,突出重要的地方——思考提出的问题——自由交流,看看哪些问题可以解决。或者你还知道什么?还有什么不明白的吗?(默读完,指导自由交流)
全班交流,解答问题。
(1)读法:读黑板上的百分数。
写法:请学生上来,大家一起边说边写。
(2)用途:便于统计和比较,因为百分数的分母都是100。
是吗?让我们来试一试,能不能用刚学到的百分数的知识解决这个问题。
哪组是最佳投篮组。
组别投球数投中数
甲组5043
乙组200180
丙组300252四人小组分工计算,请其中的一个同学汇报。
汇报,我们一下子比较选出了*佳投篮组了。
(3)和分数的区别
我们还是通过具体的例子来说明吧!
(出示)下面哪几个分数可以用百分数来表示?为什么?
一堆煤97/100吨,运走了它的75/100。
23/100米相当于46/100米的50/100。
(口答)
因此我们知道,百分数只能表示……,而分数呢?
现在,你认为分数和百分数在意义上有何区别?
(出示)“一堆煤97/100吨”不能改写成97%吨。为什么?
小结:通过我们的自学和交流,我们掌握了意义、读写方法、用途以及百分比和分数的区别。接下来,我们将通过练习来检查学生的掌握情况。
走入生活,实践运用
1、填一填:P91第4题
看谁填得又对又快!
2、根据这些读法,写出百分数
出示:百分之五十
百分之三点五
百分之一百
百分之二十四点七
百分之一百三十
百分之零点六五
百分之一
百分之五点七
百分之二百八十点三
百分之七十
学生动笔书写的过程中,教师突然叫停笔。
A、你写好几个,完成了任务的百分之几?
B、完成了任务的百分之一百的举手(展示评价)
C、请同学们读出其中最小的一个百分数,最大的、等于1的、等于二分之一的。
3、辩一辩:
1.分母为100的分数叫做百分数。
2.我们羊毛衫厂的产品质量上乘,羊毛衫中的羊毛含量可达200%。
3.下周一的大扫除,每个班10%的同学会被分配打扫,所以每个班的人一样多。
4.一根绳子50%长。
五、小结
1、同学们,今天,我们就学习了百分数的意义。
你最大的收获是什么?(交待:……知识我们下节课再学习)
对自己今天的学习满意吗?满意度可以达到百分之多少?
2、老师送大家一句名言,与大家共勉:
天才=99%的汗水+1%的灵感
3、课外作业:搜集一段包含百分数的材料,分析百分数的含义,谈谈自己的感受,写出一篇数学小论文。

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