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小学科学课件:火山


小学科学课件:火山
一、教学目标
1、可以收集有关火山的信息;可以模拟火山的形成。
2、知道火山是地球内力的结果;了解火山形成的原因。
二、教学重难点
重点:了解火山形成的原因。
难点:知道火山是地球内力的结果。
三、教学准备
让学生搜集有关火山的资料。
四、教学过程
(1)介绍新课。
问题:地球的结构有哪些部分?地球内部有什么特征?
2.对话:地球内部的温度和压力很高,地壳在不断运动。会发生什么样的自然现象?
3.观看“火山”的现场图片。
4.问题:你刚才看到了什么自然现象?
5.谈谈:你想了解火山的哪些问题?讨论后,请各组提出你们组最感兴趣的问题。
6.班级交流:你们组最有趣的问题是什么?
7.对话:学生提出的问题很多,不可能全部研究。我们只能选择其中的几个来研究,好吗?
(二)探究新知
1、火山是怎样形成的?
(1)对话:我们先来研究火山是如何形成的。你认为火山是如何形成的?说说你的想法。
(2)对话:请看下图。看完之后,你能用自己的话说出火山是怎么形成的吗?
(3)播放课件
(4)小组讨论:火山是如何形成的?
(5)全班交流与总结
(6)对话:你在日常生活中见过类似火山爆发的现象吗?
(7)对话:你见过啤酒瓶打开的情形吗?啤酒中的泡沫在一定压力下被压入瓶中。我现在要开一瓶啤酒。请注意会发生什么。
(8)演示模拟实验:老师开一瓶啤酒,学生观察。
(9)问题:你看到了什么现象?
(10)讨论:联想火山喷发,模拟实验代表什么?想想是什么导致泡沫破灭。(啤酒瓶代表地壳,啤酒里的泡沫代表岩浆。打开瓶盖就像地壳上的裂缝。泡沫就像火山爆发,因为啤酒里面有压力。)
(11)解释:地球内部温度很高,有些地方的岩石变成了粥浆。炽热的岩浆沿着地壳的裂缝或薄弱处从地表喷涌而出,这是一次火山喷发。火山口喷出的物质堆积形成的高地称为火山。
2、火山发生时的现象是什么?
火山爆发时现象:
响声(很大)大地(剧烈震动)浓烟(冲向高空)
岩浆(火红) 灰、石块(落下来)
3、火山与人类的关系是什么?
全班交流(然后呈现课件)
五、拓展活动
认识举世闻名的火山。
六、布置作业
制作一个关于火山的“火山旅游”
 

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