网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
首页 > 课件下载
当前位置=> 主页 > 首页 > 课件下载 > 资讯正文
小学科学彩虹课件(一)


1.要知道光是有颜色的。
2.了解太阳光的色散现象。
流程和方法:
1、通过设计、猜想、验证和总结,培养学生独立实验的能力。2、培养学生实验操作和动手生产的能力。
情感、态度、价值观:
1、通过小组合作,认识到合作的重要性,培养严谨的科学学习态度。
2、愿意用所学的科学知识来解释生活中的科学现象。
二、教学重点、难点分析
教学重点:知道彩虹是怎么形成的。教学难点:学生自主设计实验,通过实验知道彩虹是如何形成的。
三、教学前准备
演示用教具: 图片、六棱形圆珠笔
学生用材料: 喷雾器、玻璃瓶、镜子、水盆
四、教学过程:
(一)图片引入:
1.我们在图片中看到了什么?
2.每个人都看到了彩虹。关于彩虹,你最了解、最想了解的是什(二)产生疑问
为何雨后天晴时会出现彩虹?为何彩虹有七色?为何彩虹是弯曲的半圆形?虹是怎样形成的?为何彩虹很快就消失了呢?
(三)提出研究问题
首先,让我们猜测一下形成彩虹需要哪些条件?
(四)探究过程
活动1:再现彩虹
许多同学都应该看过彩虹,对彩虹有一定的感情,如果天空中有一道美丽的彩虹挂在天上,同学们就会情不自禁地欢呼、跳跃。但是,彩虹是如何形成的呢?五彩缤纷的彩虹是如何排列的?本活动先让学生自己制作彩虹,了解彩虹是如何形成的。它是一项探究活动,旨在让学生通过制作彩虹来了解彩虹。
1.引申的问题:
生成彩虹的条件是什么?
太阳光似乎是无色的,我们通常把它叫做白光,但它实际上是由各种颜色的光组成的。事实上,我们所见的“彩虹”,是透过数不清的雨雾水滴(或水珠)折射而成的白色光。
在彩虹中,白光是由各种颜色的光——红、橙、黄、绿、蓝、靛蓝、紫等等——混合而成。白色的光通过雨滴时会发生折射,从而改变传播方向。不同颜色的光在大小上会发生变化,因此白光就会分散成不同颜色的光。
2.观察
要充分了解彩虹,我们可以自己复制一条彩虹,找出它更多的特征。
3.讨论
重现彩虹的条件是什么?实验中需要注意什么?记录你的发现。
教师要注意引导学生分析“人造彩虹”的三个必要条件:1)背向太阳;2)朝太阳方向看;3)向空气中喷洒足够的水雾。
4.活动:做彩虹再现实验。
5.交流:学生介绍实验结果。小组交流记录在书的空白处。

上一篇:小学科学彩虹课件(二)
下一篇:小学科学课件:火山
热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2009 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔 Email: @sina.com QQ: