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湘潭市韶西逸夫小学:守望幸福,让教育更“走心”(4)


 韶西逸夫小学心理中心的大门不仅是对所有学生开放,更是对老师们提供一个心灵休憩的家。“教师心理工作坊”成为老师缓解压力,诉说心声的减压阀。“老师也是高危职业,面临的方方面面的压力太大了。”李奕说,针对教师压力大、容易发生职业倦怠的情况,学校每学期定期开展“教师心理工作坊”,为教师提供心理建设方面的专业培训,分享一些精神故事,并接受个人一对一的心理辅导,密切关注教师的生活状况和生活状况。“有的老师,面对家长的指责,情绪低落,难以释怀;有的老师夫妻关系不好,主要是沟通方式有问题。”李奕描述了老师们的职业生活,偶尔也经历过电脑卡住不能动的情况。经过专业指导,老师们往往惊喜地发现,自己被重新启动了,内心的力量重生了,继续以阳光心态工作生活。

幸福推动力:多元方式创新心育发展
觉得父母偏爱弟弟妹妹,怎样才能让自己的内心更好?拒人时,“不”该怎样说出口?怎么做自己情绪的主人?…针对儿童成长过程中可能遇到的心理考验,韶西逸夫小学紧紧抓住低年级、中年级和高年级的具体发展目标,在小组心理辅导活动中引入积极心理学,从辅导目标、重点、内容等方面收集选材,开发校本课程和教材,每班每周开设1节校本心理课程。其中《合作与竞争》《“不”要怎么说出口》《做情绪的主人》《快乐魔法》等荣获湖南省心理辅导优质课一等奖;《大火球不见了》《我的自画像》被推荐参加中国教育学会主办的心育赛课活动荣获全国二等奖,省级一等奖。
通过多种途径和方式,对儿童进行心理辅导,让儿童体验沙盘游戏、音乐治疗、宣泄情绪、放松音乐,并通过一对一咨询、“悄悄话信箱”、在线咨询等多种形式,选择自己喜欢的求助方式;针对常见问题,教师经常采取小组辅导的形式,通过心理专题讲座、情景创设、角色扮演、头脑风暴、心理剧等形式,借助小组的力量,使学生学会适应环境,提高自我教育能力。
在韶西逸夫小学,活跃着一批特殊的小干部——“心理委员”。他们的存在让心理老师有助手,学生有精神伴侣,孩子年龄相仿,迷茫相似,沟通非常顺畅。学校积极培养班级“心理委员”,创造性地实施同伴教育。年轻干部帮助教师开展心理健康宣传工作,经常帮助朋友开导情绪。每周三下午的课外活动都是“心理委员”的训练和督导时间,这些小天使们会如期来到小组辅助室参加训练。关于家长心理的专题讲座也在学校如火如荼的进行着,“家长学校”致力于解决学生在成长过程中面临的心理困惑。
“让每一位学生享受幸福的教育,让每一位教师享受教育的幸福。”韶西逸夫小学校长王常花如此概括学校的办学理念,“学校围绕特色教育的办学思路,全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,培养胸怀世界、文明健康、全面发展的好少年,让师生享受美好文化的滋养。”
用快乐的教育滋润幸福的生活。湘潭市韶西逸夫小学的心理特色教育之路,在教育领域中,成就了一批快乐的守望者,引导着孩子们走向开阔、美好的未来。

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