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八年级语文知识重点:掌握说明方法


  一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?   模式:方法+效果+特征   “运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点)。”   1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚   2引用:引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性   3打比方:生动形象说明了……增强了文章的趣味性。   4作诠释:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.   5举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。   6下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密。   7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点.   8列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。   9.列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观.   10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.   二、感悟说明语言。   修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?   语言准确类答题方法:   1.“××”词好在哪里?   ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。   2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:   A:判断,一般是不能删   B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.   C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等   D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。   ★答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。   三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.   1、常见写作方法、表现手法   联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。   (1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。   作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。   (2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。   (3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。   作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。   (4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。   作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。   (5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物(人物)的特征。   (6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。   直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。   (7)伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。   (8)照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。   议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。   (9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。   作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。   (10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。   作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
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