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教育类论文(四十二)


        

 2、对学员需求的了解,课堂教学是一个教与学相互的过程,教师教学方法的改进以学员需求为目标,调查显示,51.06%的学员更希望学到能够解决工作实际问题的知识,47.27%的学员希望教师能够详细讲解设计实例,44%的学员对该课程感兴趣的部分是管理模式,这三方面的内容实质上属于工程实践,大多数学员都希望有机会实践锻炼。

3.课堂教学不足。调查显示,42.86%的学生认为课时少,9.52%的学生认为没有实际操作环节,35%的学生认为设计实例不足。前两者在现行教育大纲下不能改变,建议学生对感兴趣的实际操作能力在毕业实习中充实的设计实例的选择,教师可以在后面的教育中精进。

  (三)下一步的计划

1.简化模块内容,压缩课时分为设计实例:进一步分解教学与讨论内容的相关部分,尽量体现在讨论主体中。

2.选择设计实例:重点是净水厂和污水处理厂的初步设计,主要设计思路清晰,图纸翔实。

3.加强任课教师的工程实践经验:一是可以选择对口院校有丰富工程实践经验的教师,二是可以聘请设计院设计院高级工程师授课,任课教师可以通过全程听课增加工程实践经验。

4.进一步完善考核标准:论文+答辩考核方法需要进一步细化论文和讨论标准,如论文格式、创新点总结、讨论内容与主体程度密切相关,查找文献数量等。

  三、结束语

大学课堂教学研究要加强研究内容的针对性、研究方法的丰富性[5],传统式单一的教学方法不适合专业综合教育类选修课堂教学,既能调动学生的学习兴趣爱好,又能让学生在轻轻松松的教学氛围中掌握知识;教学方法是任课老师在不断的教学积累中逐渐摸索出来的,《城市水系统运营与管理》课程分模块授课+视频+设计实例+研讨教学方法初步探讨,为该课程形成有效的教学模式提供了研究基础,也为该类课程的课堂教学思路提供了教学思路。
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