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学习的定义论文(2)


 3.各难度层次的例题都照顾到。

观察例题要循序渐进,这和后面的“做题”一样,但是看比做题有一个明显的好处:例题有现成的答案,思路清晰,只要我们按照例题的思路去做,就会得出结论,所以我们可以看看一些技巧性比较强,难度比较大,自己也很难解决的例题,但是不能超出所学内容,比如中等难度的`竞赛试题。
从而丰富知识,拓宽思路,对提高学生综合运用知识的能力有很大帮助。
学好数学,看例题是很重要的一个环节,不容忽视。
第三点,多做练习。
为了学好数学,必须多做练习,但是,有些人多做练习能做好;但有的人多做练习仍然学得不好,究其原因,就是“多做练习”是否方法正确的问题,我们所说的“多做练习”,不是“题海战术”。前者只做不思,不能巩固概念,不能扩大思想,而且还有“副作用”:把已经学过的知识搞乱,搞得头晕目眩,浪费时间也没有什么收获,所谓“多做练习”,就是要大家在做完一个新奇的题目后,多思考一下:它到底用到了什么知识,能不能多解,它的结论是否还能强化,能不能推广,等等,还要真正掌握方法,切实做到三点,才能使“多做练习”真正发挥作用。
1.必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
教材中的每一道练习题,都是针对一个知识点而出的,是最基本的题目,必须熟练掌握;课外练习题,也有很多基本的问题,其运用方法较多,针对性较强,应能迅速做出反应。
很多综合题都是几个基本题的有机结合,掌握了基本题,不愁解不出它们。
2.在解题过程中,要有意识地注意题目所体现的思维方法,形成正确的思维定势。
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