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幼儿优秀教育论文(七)


   3.学校要不失时机,加强对“留守

“儿童双休日跟踪管理组织老师,深入留守儿童家庭,指导监护人如何正确教育、引导儿童,关注儿童双休日活动,经常保持联系。家长还要密切关注家长的动态,及时与学校沟通,发现错误现象,及时帮助纠正。
  4.公安、司法、法院、工商、文化等
相关部门应协助管理。各部门要各司其职,控制校园周边环境和娱乐场所,消除危害青少年健康成长的源头,督促各地禁止未成年人出入,定期开展法制教育和宣传,采取案例陈述的形式开展教育。关爱留守儿童,关注未成年人成长,为儿童健康成长提供良好环境。
  5.加强家庭教育指导
  妇联、关工委等家庭教育工作责任机构要把留守儿童家庭教育工作,摆上议事日程,加强对父母和临时监护人的家庭教育指导,整合镇、村的资源建立农村家长学校、家庭教育咨询指导站,发动家教志愿者担当代理家长、义务辅导员,关心留守幼儿的思想、学习和行为习惯,让每一个孩子身心健康成长。
  6.设置“亲情电话”
幼儿园可以设置亲情电话活动,班主任每月给家长打电话,反馈孩子的学习生活状况,同时要求家长在忙碌中,每月给孩子打电话或写信,鼓励孩子克服困难,及时了解孩子的身心发展状况。家长和学校经常联系,共同承担教育责任。
  三、结语
留守儿童教育问题亟待解决,这不仅关系到社会主义新农村建设,也关系到整个社会的稳定和发展。没有哪个国家像中国这样把教育与这个民族的繁荣结合起来,也没有哪个国家像中国这样面临如此艰巨的留守儿童问题。解决留守儿童的教育问题是全社会的共同责任,需要大家的共同努力。
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