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教育研究方法论文(九十)


   论文关键词: 中学体育教学 教学方法 创新教育

  论文摘要: 笔者从解释创新教育的意义开始,通过新的体育教育思想指导体育教育方法的变革方向和创新教育要求创造性地改革体育教室教育两方面,研究了中学体育教育方法和创新教育。
培养学生的创新能力是我国教育改革和发展的需要。创新作为实施素质教育的重要因素已经被很多师生所认识。体育学科是中学教育的重要组成部分,它不仅与学校的其他课程一致,而且具有自己的鲜明特征。
  一、“创新教育”的涵义
创造教育就是要挖掘人的创新潜能,弘扬主体性精神,促进个性和谐发展的教育。其实质是遵循人的创造活动规律和培养人的创造素质规律,以培养创新人才为目的,即以培养创造型人才为目标的教育。创造教育不是一种具体的教学模式,而是一种意义深远的教学思想,它是时代发展的产物,是知识经济时代对教育提出的必然要求。初中体育创新教育的基本理念:一是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生的健康成长;二是激发学生的学习兴趣,培养其终身体育意识;三是以人为本,注重学生的主体地位第四,关注个人差异和需求,确保每个学生的利益。其任务是学生掌握体育和保健的理论知识,提高体育认识,掌握必要的技能,提高体力,提高健康,发展个性,培养能力,重点培养学生创新精神和创新能力,培养锻炼身体的习惯,提高学生体育生活化水平,提高社会化水平,提高勇敢、顽强、坚韧等心理素质。实施体育创新教育的特点是创新,新突出了与传统教育模式不同的课堂教育结构;它是素质教育要求的新体现。但传统的体育教学内容和课程设置存在着诸多弊端:向不同个体的学生传授相同的竞技技术,忽视了学生的个体差异,压抑了学生的特长和兴趣,使学生喜欢"体育"而不喜欢"体育",体育教学的任务过于局限于所谓的"增强学生体质",忽视了体育知识和健身方法的传授,忽视了体育能力、习惯和终身体育意识的培养。为此,应打破陈旧观念,在课程设置中突出趣味性、可行性,培养学生的个性特征。
  二、新的体育教育思想指引体育教学方法的变革方向
体育教学方法的建立和发展源于教学思想,一定的教学方法是一定教学思想在教学活动中的具体体现。社会的发展也影响着体育教学理念的不断变化和更新,直接影响着教学方法的改革和发展,促进着教学方法的全面发展。学校体育逐步发展到学生主体性、教师主导性、注重体育教学方法的整体效应和学生全面发展的社会性等综合方面,必须以现代教育思想和理论为指导,以先进的教学思想、科学的教学原则和正确的教学方法为基础。

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