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【教育论文大全的锦集...】(三)


  二、大学生形势与政策教育内容的创新
在教学中,如何使形势教育的内容符合教学大纲的要求,适应学生思想发展的需要,是形势与政策教育改革的关键。从教学实践出发,将大学生形势与政策教育的内容体系概括为基本理论、基本情况、热点问题三大部分。其基础理论包括:学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于形势分析的立场、观点和方法,党和国家的路线方针政策以及中国的国情等;基本形势是指国际形势、国内形势、行业形势中相对稳定,有一定必然性和规律性的内容;热点问题是学生社会普遍关注的,学生特别关心的社会问题。创造形势教育的内容要做到三个方面的结合:
一将创新形势与政策教育内容与教育部社政司发布的年度教学要点相结合。应根据教学要点和学校实际情况,合理安排教学内容。与此同时,紧密结合当前国内国际形势的新变化,力求做到稳中求进,注重对近期发生的、学生普遍关心和感兴趣的重大政治、经济问题的甄别,同时把马克思主义形势观即科学、具体分析认识形势的立场、观点和方法渗透到教学内容中去。例如2005年,我们就根据教育部社政司印发的形势与政策教学要点,以《时事报道大学生版》和《时事》 VCD作为辅导教材,确立了科学发展观教育、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年等10余项重点教学内容。
二它是将创新形势、政策教育的内容与国际国内形势的发展相结合。不同层次、不同专业的学生思想差异很大,但往往有内在的、必然的联系,处于一个动态的发展过程中。与此同时,国内外形势不断变化,党和国家的方针政策不断出台和调整,这都决定了形势政策教育的内容必须始终处于不断变化和更新的动态过程中,始终保持与时俱进的状态。比如2005年,可以根据形势的发展,在国际形势与政策的教学内容中补充国际反恐问题、中日关系等社会热点问题,让学生更快地了解国际形势的发展。
三,创新形势与政策教育内容,密切联系学生思想实际;形势与政策教育要紧紧围绕学生所关心的热点、难点问题,把握教育教学的主动权,通过与学生共同探讨,使学生自觉地用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题,认识国际国内形势发展变化的基本规律和趋势,认清问题的背景、实质及其发展的方向、利弊等,采取正确的对策。例如去年是联合国成立60周年,学生对联合国改革和日本要求成为联合国常任理事国等问题十分关注,我们就把联合国改革作为教育的重点。总之,创新形势与政策教育内容,关键是抓住学生最关心、需求最迫切、反映最强烈的问题,找到学生思想需求与教学内容的结合点,使形势与政策教育内容更具针对性。
 

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