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家长教育论文(二)


二、对目前我国幼儿家长家庭教育观念进行了有效的改进。
目前引导家长教育理念的主要力量不是专业机构,而是图书出版商和电视媒体。必须承认,在中国,与家庭教育相关的书籍和电视节目对提高父母的教育观念起到了非常重要的作用。然而,仅仅依靠这两种力量的作用是不可能正确培养父母的教育观念的。主要原因有以下两个方面:
第一个原因是家长在选书和看电视节目上有明显的随意性和随机性,不能给家长提供系统稳定的指导;
第二个原因是,出版商在家庭教育的图书市场上有很大不同。虽然家庭教育的一些指导性产品质量较高,但仍有一些读物观点不科学、偏激,在一定程度上具有误导性。
因此,相关机构必须给予适当的指导。
(一)建立国家家庭教育指导机构;
目前我国指导家庭教育的结构主要以妇联和一些专业社团为主,各种资源没有得到有效整合。政府需要有效组织学术资源、行政力量和财政资源,协调坐在一起,建设一个国内权威的家庭教育指导机构,主要负责国家育儿教育计划的实施、研发、指导和评估,以指导育儿的实际工作。
(二)对图书、电视等媒体子单元的设置进行规范指导;
目前,家长学习家庭教育知识的主要途径仍是通过报纸、书籍和电视等途径。因此,政府可以采取一定的方式,使传统媒体在亲子教育方面的内容得到系统而科学的有效提升,在现代媒体如网络上得到充分的利用,从而使亲子教育的受众面和覆盖面得以扩大。
(三)鼓励幼儿园开展育儿教育课程。
幼儿园是家长培训活动的另一个渠道。目前,由于自身资源的限制,幼儿园在开展家庭教育活动时过于依赖外部资源,即过于依赖校外专家。幼儿园过于注重邀请一些专家教授,家庭教育活动的主体由这些专家和教育随意决定,导致学校所有家长教育内容的随意性,缺乏自主性、计划性和系统性。为了有效提高幼儿园家庭教育指导的针对性和系统性,必须以具有幼儿园实践经验的教师为教育主体,聘请外部专家作为指导顾问,让外部专家对讲师给予一定的帮助,让教师不断完善教育内容和形式,构建育儿体系。
三、结语。
目前,家庭教育的概念是一个具有明显时代特征的新概念,对儿童的发展起着非常重要的作用。本文具体分析了家庭教育理念的现状和存在的问题,并提出了更新和完善家庭教育理念的具体方法,希望能为今后的研究提供一些帮助。
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