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小学数学教案(1)


        

小学数学教案

教学目标:

知识目标:结合生活实际,懂得多一点、多一点、少一点、少一点的含义;能在具体情况下把握数字的相对大小关系;培养学生的数字意识。

情感,能力目标:培养学生合作交流,勇于发表意见等良好的学习习惯,渗透估算思维,培养估算意识。

教学重难点:

理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义;在具体情境中把握数的相对大小关系。

教学流程:

一、谈话激趣,铺堑导入。

1、谈话激趣。

老师:你们去过农场了吗,小朋友?这一天,小灰兔朋友带我们去参观动物王国的农场,你想去吗?

导语:好了!现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了,大家请看(师出示课件)。

【设计意图:本节课通过创设“参观动物王国里的养殖场”,旨在激发学生的兴趣。但,部分学生对“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困难,再加上教材的插图不够直观形象,不能让学生一目了然:“X比X多得多,X比X多一些”。因此,在这里,通过引导学生解决小灰兔带来的问题,让学生直观形象的感受“多得多……”的含义,让数学模型经历从直观到抽象的过渡,为新知识的探索铺平道路。】

二、引导交流,理解新知。

(一)观察。老师:这里是动物王国的养殖场,多么美丽啊!每个人都仔细看看,图片上有什么?和同学们谈谈。

(二)反馈。学生自由发言,师根据学生的发言并板书:

鸡85只鸭42只鹅34只

(三)说一说。师:请你们用刚才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小组里说一说,谁多谁少?(师徒二人巡游指导,帮助学习困难群体。)

(四)想一想。课件师:请大家打开课本观察“想一想”的内容,羊可能有多少只?通过看图,你还知道了什么?(学生可以自由回答,老师可以在阅读问题后独立完成。反馈交流时,让学生自我评价或评价他人。)

【设计意图:在上一环节的基础上,学生更容易完成说一说这一部分内容,利用小组沟通的形式,描述数量之间的关系,进一步发展学生的数感。教师在反馈交流时,引导学生进行自我评价和自我评价,有助于学生认识自己,树立信心。】

三、练习巩固,扎实新知。

老师:孩子们!游戏开始了,今天要突破三关。大家都要努力。比一比,看谁得到的红旗多!

1、P31第1题。引导学生看清题意,再让生独立解答,最后集中交流,进行评价。

2、P31第2题。帮助理解题意,让生认真思考后做答,交流评价。

3、P31第3题。指名生说明题意,再独立思考做答。(反馈时可能会有两个答案,只要理由正确,就可以肯定。)

4、游戏。

(1)师:恭喜小朋友闯完这三关,现在我们来玩个数学游戏,好不好呀?嗯,请大家注意了:老师在纸上写了一个两位数,你们猜一猜,是多少?(根据学生的回答,教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。)

(2)30页,兔子有多少只?

三、总结。

老师:今天玩得开心吗?你学会了什么?

调查家里成员的年龄,并用“多得多,多一些,少得多,少一些”说一说。
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