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最新人教新部编版小学二年级下册语文全册教案教学设计(四)


        



  5、师:请选择最喜欢的一部分,用上喜欢的方式自己读一读吧。

  生自读课文段落。

  四、朗读交流

  1、喜欢相同段落的同学齐读。

  2、请同学朗读喜欢的段落,其余同学当评委,做点评,说说哪里读得好?人家是怎么读的?

  3、听了同学的朗读,闭上眼睛做了想象,如果你是那个迷路的孩子,或是年迈的大娘,你想对雷锋叔叔说些什么?

  4、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子;在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢?我们一起把第六节读一读。

  5、师:儿歌后面的一位小姐姐提了一个问题,是什么?

  指名读问题,交流答案。

  是的,谁为人们做了好事,谁就是“活雷锋”。

  6、儿歌读一读,把喜欢的句子或小节背下来:

  交流背诵。

  五、课堂小结

  雷锋,一个多么响亮的名字!他乐于助人,无私奉献影响了多少人!我们作为一名新时代的学生,应该怎样做呢?让我们从身边小事做起吧!

  六、布置作业

  利用一周的时间为身边的人做几件好事。

  第二课时

  教学目标:

  1、复习12个生字,在田字格正确书写10个生字,并抄写一个词语“泥泞”。

  2、有感情地朗读、背诵课文。

  3通过学习,认识雷锋叔叔,知道雷锋叔叔的故事,并学习他助人为乐的好品质,发现身边的“活雷锋”。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、出示生字,学生认读并组词。

  2、分组读课文,检查课文背诵情况。

  二、指导书写

  1、仔细观察田字格,在小组里讨论一下,怎么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老师帮忙。

  2、小组讨论,学写生字

  3、班级交流,注意:

  ⑴ “雷”和“需”的雨字头写法,要宽而扁。

  ⑵ 中间一行都是走之底的字,写好“迷”的“点”。

  ⑶ 师适时板书“需”和“迷”。

  4、其余4个字由生自行观察,临摹。

  三、讲评

  四、课堂小结

  根据学生书写情况进行总结。
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