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小学语文教学设计心得体会(2)


        

一、立足于促进学生的发展

小学语文教学的本质,正如《新大纲》所提出的“小学语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。发展是什么?学生的发展应该是德、智、体、美的全面发展。在语文教学中,有必要全面提高学生的语文素质。“发展”和“教学”是根本不同的。“教”主要靠老师的灌输和学生的被动接受;而“发展”主要靠学生的内在动力,提高自身素质和人格。教师应给予必要和适当的指导和鼓励。

小学生的语文素质,在《新课标》中有明确要求:“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。”这段话既是小学语文教学的目的,也是对小学语文素质的全面总结。语文素质虽然主要指语文能力,但语文能力也与思想、思想、情感、文化知识、学习习惯等素质密切相关。所以中国人的素质也是做人的素质。通过语文教学促进学生语文素质的全面发展。

小学语文本身就包含着很多促进孩子发展的因素。语文是载体,它所包含的文化科学知识具有一定的思想、情感内涵和审美意义。通过语言学习,儿童不仅可以学习语言,还可以获得文化和科学知识,提高思想认识和思维能力,丰富情感。因此,通过语文教学促进儿童全面和谐发展不仅是必要的,而且是可能的。
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