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小学语文教学设计的新理念(2)


        

2. 二让――让语文走向生活,让生活走进语文.

首先,加强语文与生活的联系是新课程标准提出的新理念和新要求。《义务教育语文课程标准》《语文课程基本理念》指出:“语文是母语教育课,学习资源与实践机会无处不在,因此,应让学生更多地直接接触语文资料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.”教学建议要求:“语文教学应与课堂内外沟通,充分利用学校、家庭、社区等教育资源,共同开展综合性学习活动,扩大学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.”

其次,就是加强语文与生活的联系是由语文学科的特点和语文教学的规律决定的。我们常说,语文的延长等于生命的延长。大语文呼唤大课堂(社会)和大教材(生活).人生对于语文,就像空气和阳光一样,是须臾不可缺少的.学习语文,陶冶情操,形成健康的道德观念,乃至社会和社会生活观,都必须贴近生活,参与生活,与生活携手,使语文课堂引入活水,把教学与学生的生活环境、成长需求结合起来。

3. 三维――知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观.

首先,从“三维目标”出发,是“新课标”的要求.《义务教育语文课程标准》在“课程标准的设计思路”中指出:"课程目标按知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计.三者相互渗透,融合,注重语文素养的整体提升.各学段相互联系,螺旋上升,最终全面实现总体目标."在“教学建议”中指出:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合.”


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