网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
首页 > 教案天地
当前位置=> 主页 > 首页 > 教案天地 > 资讯正文
灯笼优秀教学设计(1)


        

冷雨

教学目标

1.朗读课文,体会作者的思想感情,体会散文的美好意境。2.品味文章线索的渗透,精准语言的作用,体验叙事、山水、抒情融为一体的写作手法。3.加强对传统文化的热爱,品味传统文化中的爱国主义。

一、导入新课

说到灯笼,我们要么想到春节的喜庆,要么想到宫廷剧里穿梭于紫禁城的小灯。在电灯尚未出现和流行的时代,灯笼是人们日常生活的必需品,是生活和情感的纽带,记录着情感,表达着繁荣和对过去的怀念……让我们走进吴伯箫著名的散文《灯笼》,感受作者在那个特殊时期的感受。

二、教学新课

目标导学一:了解作者,了解传统“灯笼”文化

1.作者简介。

吴伯箫(1906―1982),原名熙成,是当代著名的散文家、教育家。一九三八年四月前往革命圣地延安,就读于中国人民抗日军政大学。他曾任边区教育局中学教务处处长。解放以来,他担任人民教育出版社的副社长、总编辑。

2.灯笼文化。

红灯笼作为一种传统的民间工艺品,今天仍然在中国流传。它在中华民族的悠久历史中发挥着不可替代的作用。它象征着中华民族灿烂的文化,是非物质文化遗产的一部分。如今,红灯笼在全国各地都很流行,而且制作得更漂亮。

在中国人的眼里,红灯笼象征着阖家团圆,事业兴旺,喜庆祥和,朝气蓬勃,喜气洋洋,因此人人喜爱。每当大节日、大节日来临之际,全国各地许多城镇的街道、商店、公园,甚至一些大型建筑和私人住宅的门口,都会挂起大而圆的红灯。夜幕降临,灯笼点亮,红光四射,显得十分的隆重热烈,喜气洋洋。
上一篇:初中语文教学设计三篇(十)
下一篇:初中语文教学设计三篇(十一)

热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2009 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔 Email: @sina.com QQ: