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小学心理健康教育教案(28)


 步骤四、体验、表现情绪

1、游戏一:摸礼物
教师这天带了两个盒子,有几个礼物送给大家,大家需要自己伸手进去拿取礼物。(两个盒子,分别请两位同学上去取)
(盒子一:小鸭盒子二:空的)
体验情绪:你想知道里面有什么吗?“好奇”的情绪,着急的情绪
手伸进盒子之前“紧张”的情绪,期盼的情绪
手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪
拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪
一边进行游戏老师一边开始采访同学们,这个时候的感情怎么样?他们在收礼的过程中,体验了各种各样的感情。
步骤五、情景表演
1、以小组为单位,根据所提示资料,排演心理情景剧。
课件出示提示资料:
面对下列情况,你会有什麽情绪?怎么做呢?
(1)你妈妈来学校看你的时候(2)你想去同学家玩的时候,但是你妈妈不同意(3)你考试成绩好的时候(4)你考试不及格,你父母批评你的时候(5)你交钱发现身上没钱的时候。
操练五分钟左右时间,让二至三组同学上台表演,
表演结束后,教师进一步引导同学们,如何在生活中持续快乐的感情,抛弃坏的感情。
步骤六:引导
情感本来就有很多很多,那么,你期望经常有什么样的情绪呢?(欢乐、高兴等)我们也来谈一谈欢乐的事吧!
老师首先举一些自己开心的事情的例子:比如收到小礼物,得到朋友家人的关心和爱护,买一本好书等等。,引导学生畅所欲言,畅谈自己生活中的开心事。
步骤七、小结:
是的!人生难免会遇到不顺心的事情,关键是看你如何去处理,如何让自己保持快乐的心情。
老师为学生准备了一个垃圾桶。你明白它是用来干什么的吗?老师期望学生把所有不好的情绪都丢进垃圾桶,把好的情绪留在心里。最后我们一起唱了一首歌:《我们都是欢乐的人》
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