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《让我自己来整理》优秀教案(2)


活动三:送“小伙伴”回家
1.老师:今天老师给大家安排了一个游戏:送“小伙伴”回家,让同学们表达你们的爱,帮助我们失去的“小伙伴”,送他们回家。
2.游戏布置:老师把事先准备好的各种生活学习用品拿出来放在中间的桌子上,在这张桌子的对面布置2 ~ 3张桌子。这些桌子代表了这些“小伙伴”的家,包括日用品、学习用品、卫生用品等。
3.学生分组玩游戏,一组结束,大家用笔记记录结果,物品回到原来的位置,下一组继续。
4.最后比较哪一组完成的好,快,准确率高。
5.全班总结游戏结果。
6.老师:这些物品都是我们的“小伙伴”,少了哪一个。|我们的学习和生活都会受到影响。希望同学们能熟悉一下这些“小伙伴”,了解一下自己的家在哪里。
【设计意图:通过游戏的形式来激发学生的学习兴趣,让学生尽快熟悉这些物品的用途,以及应该放在哪里,帮助学生了解这些物品的重要性,同时进一步养成良好的整理习惯。】
活动四:养成整理好习惯
1.老师:今天,我们认识了一些新的“伙伴”,其中一些是老朋友。我们对他们有一定的了解,把他们送回了家。这是个好习惯。老师,这里有两个孩子。看看这两个孩子过得好不好。(课件演示:课本上两张图)
2.学生积极回答这是否正确。
3.老师:对,这两个孩子做的不对,我妈会整理的,但是我妈帮不了我们一辈子,我妈很忙,我们要做好自己的事;另一个孩子说,我长大了再理是不对的。年轻的时候没有养成好习惯,学了最基本的技能,长大了也做不好。
4.老师:其实整理这些物品并不难。它也有一些小技巧。哪些同学平时表现比较好,分享经验和小技巧,帮助大家。
5.邀请提前准备的同学介绍经验,其他同学关注学习,老师找机会指导。
6.师生一起组织总结。
7.老师:怎样才能养成整理的好习惯?请和老师一起研究教材中的儿歌,学习如何养成整理的好习惯。
8.老师和学生一起读儿歌,分析儿歌。
9.老师:老师给你两个提示,一个是定时整理,画个笑脸表扬自己,一个是物归原主。掌握了这两个小技巧,就可以养成良好的排序习惯。老师希望每个人都养成这样的好习惯,成为一个爱整洁的好男孩。
【设计意图:通过两张图片,引导学生发现凡事靠别人的想法是不对的,进一步启发学生明白自己要做自己的事,要组织自己的事。他们应该从小开始,增强学生养成良好习惯的意识。】
板书设计
让我自己来整理
小雨和他的“小伙伴”
找不到“小伙伴”了
送“小伙伴”回家
养成整理好习惯
 
304.jpg

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